西师大版小学一年级语文下册《青蛙搬家》教案三篇篇一 教学目标 1、培育学生主动阅读课文的兴趣。 2、运用学过的识字方法自主认识本课生字，会写本课要求写的字，感受汉字的形体美。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感悟故事中包含的道理。 教学重点 认识生字，正确书写，朗读课文，培育语感。 教学难点 通过阅读故事明白道理。 教学准备 1、师生准备生字卡。 2、学生预习课文。 教学时间 2 课时。 教学过程 一、课题质疑，导入新课 师：读了课题，你知道了什么？ 师：再读读课题，你还想知道什么？ 二、初读课文，自主识字 师：借助拼音，用自己喜爱的方式读课文。 （读准字音，读通句子，生字多读几遍。） 师：同桌的小朋友一起练读课文中的生字。 （相互提醒应该注意的读音。） 师：（出示生字卡片）生字娃娃都跑到老师的字卡上来了，能叫出它们的名字吗？（试读—抽读—开火车读。） 师：能用你们做的字卡，将生字按不同的结构排列出来吗？自己排好后，同桌的学习伙伴看一看都一样吗？讲讲为什么要这样排。 师：（出示老师排好的顺序）老师排对了吗？为什么？ 且、更 蛙、相、根、次、法 旱、舍、第、齐 雁 师：怎样记住这些字呢？你有好方法吗？ （学生沟通自己的记字方法。） 师：这些字在课文中组成了词语，你会读吗？ 青蛙、大雁、相亲相爱、天旱、舍不得、一根、并且第一次、办法、更多、一齐。 师：读课后第二题中的句子，学着用“办法”造句。 三、指导写字，欣赏汉字美 师：今日学的生字中有 4 个字要求会写，还有以前学的4 个字要会写，有信心写好它们吗？ 1、再读一读这 8 个字吧！ 2、先观察这 8 个字有什么规律（结构），想想怎样才能写好它们。 3、看老师示范写一次，跟着书空。 4、自己工整地在田字格里练习写字，看谁写得最美丽。 四、再读课文，理解感悟 师：我们学的生字和词语都跑到课文中去了，想把课文读好吗？ 1、请读①“一对雁和一只青蛙，在湖边同住了很久，双方相亲相爱，好像是一家人。” 师：“相亲相爱”你知道是什么意思吗？从这个词中你感受到了什么？ 2、请读②“后来，天旱湖干，没水喝了，雁想飞到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下来。” 师：读了这句话，你知道了什么？ 师：将①②两句话连起来读读。（试读—抽读—齐读。） 3、大家练习读 2~4 段，这几段告诉了我们什么？ 师：再读读写青蛙想出的好办法的句子吧，从中你感...
