寺前中学高二语文教（学）案年级：高二 编写人： 王倩 审核人： 编制时间：2013
3课题班级授课（完成）时间2 课时教师（学生）教学目标知识与技能学习选文，引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神
过程与方法引导学生领会孔子与弟子和平相处的精神，领会孔子对弟子的关爱之情
情感态度与价值观领会平等、友爱的师生之情，感受圣人情怀
重点难点重点 分析文中内涵丰富、脍炙人口的成语的主要思想内涵
难点 深层理解文章内蕴；引导学生取其精华去其糟粕教学方法启发探究式 吟咏法学生自学反馈教学过程新知导学备注一、 导入新课在日常生活中，我们经常使用一些内涵丰富、脍炙人口的成语，比如“欲速则不达”、“人无远虑，必有近忧”、“小不忍则乱大谋”、“三人行，必有我师焉”、“道不同，不相为谋”、“工欲善其事，必先利其器 ”等等
这些成语，其实都出自孔子之口，都包含了孔子的人生智慧
这节课，我们就来学习几则表现孔子人生智慧的语录
二、疏通 12 则语录 （1）指明学生集体朗读 12 则语录，纠正读音错误
（2）探讨重点字词
学生提出问题，互动解决，教师加以点拨
知：通智 末：无 食：通蚀 文：掩饰（文过饰非） 弘：扩大、发扬 躬：自己 宰：城邑的长官 无：通毋，不要 而：连词，用在主语和谓语之间，表示“如果”或“却”，这里可以理解为“却” 注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提1 兵：武器 岁：时令 舍：停止 （3）翻译 12 则语录
学生翻译，互动解决，教师点拨
三、探究研讨 12 则语录的思想内容
学生分组讨论 12 则语录的阅读体会，每组派一名代表上台发言，组内其它同学可以给予补充
教师对学生的发言加以总结、深化，要点如下： 第一则：知道就是知道，不知道不要装知道，这就是聪明智慧
这句话对我们有以下启示
一是不要强不知以为知，人生有涯而知识无涯，不知道是正常的，不知
