陕西省西安交大阳光中学 2014 高中语文 第二单元 蜀道难导学案 1 新人教版必修 3目标重点从诗歌的朗诵入手，领会诗歌循环往复逐层深化的情感节奏和豪迈飘逸的气势。我的问题难点翻译诗歌。自主学习1.了解作者及创作风格。2.查阅课外资料，了解诗中所写的“蜀道”。3.初读诗歌，勾画出不认识的字词并在书上注音。精讲互动1.根据下列提示自由朗读诗歌。（1）“噫吁嚱……难于上青天。”这两句统摄全诗，奠定了诗的咏叹基调，感情是豪放的，要读得很有声势。（2）“蚕丛及鱼凫……然后天梯石栈相钩连。”这一层写蜀道来历，当用叙述调读。应当读得轻而平缓。（3）“问君西游何时还……使人听此凋朱颜。”借鸟声渲染旅途中悲凉凄清的氛围，读时要放低声调，至“愁空山”徐徐而上。然后用感叹的语调读主旨句，至“凋朱颜”略作一顿，以示意犹未尽。（4）“连峰去天不盈尺……胡为乎来哉！”要使听者感到惊心动魄。读后可作稍长停顿。（5）“蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟。 ”这是全诗的结束语。主旨句第三次出现，要读得缓慢些，有深沉的慨叹意。“侧身西望”后稍作停顿，再用渐慢渐弱的声调读“长咨嗟”三字，若有余音，以发人深思。2.以小组为单位，进行诗歌朗读，注意读出节奏与情感。3.结合注释口头翻译全诗（同桌互译）。4.组内交流翻译不出来的句子。达标训练1.解释划线字的意义。（1）尚黄鹤之飞尚不得过：尚贤使能：赵王使使视廉颇尚能饭否：（2）危危乎高哉：1危如累卵：正襟危坐：上屋骑危：（3）去 2.指出划线字的意义和用法。（1）猿猱欲度愁攀援 ：（2）使人听此凋朱颜 ：（3）砯崖转石万壑雷 ：（4）侧身西望长咨嗟 ：作业熟读全诗。小结2
