解析几何初步教学反思解析几何初步教学反思直线与方程教学反思总结 学习解析几何知识，“解析法”思想始终贯穿在全章的每个知识点，同时“转化、讨论”思想也相映其中，无形中增添了数学的魅力以及优化了知识结构，解析几何初步教学反思。在学习直线与方程时，重点是学习直线方程的五种形式，以直线作为讨论对象，通过引进坐标系，借助“数形结合”思想，从方程的角度来讨论直线，包括位置关系及度量关系。大多数学生普遍反映：相对立体几何而言，平面解析几何的学习是轻松的、容易的，但是，也存在“运算量大，解题过程繁琐，结果容易出错”等致命的弱点等，无疑也影响了解题的质量及效率。 在进行直线与方程的教学中，要重视过程教仅要重视公式的应用，老师更要充分展示公式的背景，与学生一道经历公式的形成过程，同时在应用中巩固公式，教学反思《解析几何初步教学反思》。在推导公式的过程中，要让学生充分体验推导中所体现的数学思想、方法，从中学会学习，乐于学习。应该说，自己在教学过程中也是遵循上述思路开展教学的，而且也取得了一定的效果。下面谈一下对直线与方程的教学反思：（1）教学目标与要求的反思：基本上达到了预定教学的目标，由于个别学生基础较差，没有达到教学目标与要求，课后要对他们进行个别辅导。 （2）教学过程的反思：通过问题引入，从简单到复杂，由特别到一般思维方法，让学生参加到教学中去，学生的积极性很高，但师生互动与沟通缺少一点默契，尤其基础较差的学生，有待以后不断改进。 （3）教学结果的反思：基本上达到了预定教学的效果，通过数形结合思想方法，培育学生能提出问题和解决问题的思维方式，学会反思，从而提高学生综合解题的能力。 〔解析几何初步教学反思〕附送：解析求职信写作方法解析求职信写作方法求职信是应聘者主动表示自己对这份工作的热衷之一种表现，主动的，是求职过程中附带的，但具有争取面谈机会的一种半正式沟通作用，解析求职信写作方法。撰写一封得体的求职信可能是你在寻找工作的时候遇到的最棘手的问题之。在求职的过程中，你也许是平生第一产供销撰写一封专业水平的信件。因此，你所面临的问题很多，其中包括：在许多十分重要但是对你来说又不是非常熟悉的场合下，如何去申请一个职位；如何表示出你的满意；如何接受或拒绝对方给予的条件等等。因为这些问题可能出现在不同的场合，而又没有现成的公式或例信供你来套用。 只有能体现个人才智的求职信，才能帮助你顺利地...
