第五章 基因突变及其他变异第二节 染色体的变异学习目标：1， 说出染色体变异的基本类型2， 说出染色体数目的变异学习重点：1﹚染色体数目的变化2）染色体组的概念[来3）二倍体，多倍体和单倍体的概念及其联系学习过程：自主探究：（用行动证明自己，有智慧燃烧知识呵呵行动吧）一）染色体结构的变异阅读课本 85-86 页完成下列问题 1， 变异的基本类型： 2， 根据下图分析判断变异的类型：染色体结构变异图解12343，染色体结构的变异为什么能导致性状的变异？对生物有何影响？（有利还是有害）：1 对应习题：.下列变异中,不属于染色体结构变异的是 ( ) 2 [ A.染色体缺失某一片段 B.染色体增加了某一片段 C.染色体中 DNA 的一个碱基发生了改变 D.染色体某一片段位置颠倒了 180° 1寄：地球上的任何一点离太阳都同样地遥远，相信自己一定行！二）染色体数目的变化： 染色体数目的变异分为两类：一类是细胞内 ，另一类是细胞内的染色体数目以 形式成倍的增加或减少。1，染色体组的概念；阅读课本 86 -87 页图 5-8 5-9 回答问题：（以雄果蝇为例）1) 该果蝇体内还有几条染色体，几条常染色体，几条性染色体，几对同源染色体？ 2）该果蝇如何产生精子？有几种类型？几条染色体？ 3） 精子中的染色体在形态,大小和功能上有什么特点? 这些染色体之间是什么关系?它们是否携带着控制生物生长发育的全部信息? 总结归纳：染色体组是： 条件：① ②③2，二倍体和多倍体阅读课本 87 页完成相关问题；1)二倍体的定义： 例如 三倍体的定义： 例如 2）多倍体植株与二倍体相比有什么特点： 3）人工诱导多倍体的方法有哪些？原理是怎样的？ 3，单倍体阅读课本 87-88 思考下列问题：1） 单倍体的定义： 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思分组讨论：比一比赛一赛：（团结就是力量，就是智慧，让我们齐心协力吧）2） 一倍体一定是单倍体吗？单倍体一定是一倍体吗？ 3）二倍体物种所形成的单倍体中，其体细胞中只含有一个染色体组，这种说法对吗？为什吗？ 4）如果是四倍体，六倍体物种形成的单倍体，其体细胞中就含有两个或三个染色体组，我们可以称它为二倍体或三倍体，这种说法对吗？ 5）单倍体中可以只有一个染色体组，但也可以有多个染色体组，对吗？ 想一想：1） 单倍体与多倍体的区别： 2）单倍体的育种过程： 3）运用所学知识回答下列问题：(1) 杂交育种的理论依据是_____________________________...
