重庆市萱花中学高中物理 4-5-1 牛顿第三定律学案 新人教版必修 1学习目标1．知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念。2. 知道牛顿第三定律的内容，能 用它解决简单的问题。3．能区分平衡力与作用力和反作用力。学习重点1．知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力．2．掌握牛顿第三定律并用它分析实际问题3．区别平衡力与作用力和反作用力．学习难点区别平衡力与作用力和反作用力．使用说明&学法指导：1.通读教材，勾画出本节内容的基本概念。再完成教材助读中设置的问题，依据发现的问题，再读教材或查阅资料，解决问题。 2.独立完成，限时 20 分钟。1.二力平衡的条件上什么？问题：1.你能总结什么是作用力和反作用力？2.作用力与反作 用力一定是同种性质的力吗？3. 作用力与反作用力的大小，方向间有什么关系？4. 作用力与反作用力总是成对出现的吗？1、在水平粗糙地面上滑行的木块，与地球之间的相互作用力有几对?A.一对 B．两对 C．三对 D．四对2、两人分别用 10N 的力拉弹簧秤的两端，则弹簧秤的示数是( )A．0 8．10N C．20N D．5N． 1.作用力与反作用力一定成对出 现吗？2.一对平衡力与作用力，反作用力有哪些不同？1课前预习课中探究知识准备一教材助读二预习自测三学始于疑一质疑探究二探究一 作用力和反作用力演示实验现在我们知道了作用力和反作用力的概念，那么它们之间的关 系是什么呢?① 用手拉弹簧秤 A 之前，两弹簧秤的示数均为零，说明两弹簧秤间无作用力；当用手拉弹簧秤 A 时，可以看到两个弹簧秤的指针 移动．弹簧秤 B 的示数指出弹簧秤 A 对它的作用力 F 的大小，而弹簧秤 A 的示数指出弹簧秤 B 对它的反作用力 F，的大小．可以看出，两个弹簧秤的示数是 的；改变手拉弹簧的力，弹簧秤的示数也随着 ，但两个示数总 ．这说明作用力和反作用力大小总是 ，并且总是 产生，同时 ，同时 ．② 分析弹簧秤 B 受到 A 的拉力 F 方向和弹簧秤 A 受到 B 的拉力 F 方向，这说明作用力与反作用力方向 ，作用在同一条直线上．1．传动皮带把物体由低处送到高处的过程中，物体与 皮带间的作用力与反作用力的对数有( ) A．一对 B．二对 C．三对 D．四对探究二 牛顿第三定律问题：作用力与反作用 力一定相等的吗？2.一个 400N 重的木箱放在大磅秤上，木箱内有一个质量为 60kg 的人，站在小磅秤上用力推木箱顶板，则小磅秤和大磅秤上的示数 T1、T2的...
