陕西省榆林育才中学 2014 高中生物 第 5 章 第 1 节第 1 讲 生物进化理论的发展导学案 苏教版必修 2 学习目标：知识拓展：拉马克进化论主要内容：1．物种是可变的；生物不是神创造的，而是由古老生物进化而来的；2．生物是从低等向高等进化的；3．生物各种适应性特征的形成是由于用进废退和获得性遗传。历史意义：历史上第一个系统的提出进化理论的学者；反对神创论和物种不变论，强调生物的进化。达尔文的自然选择学说主要内容：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存生存斗争是生物进化的动力，过度繁殖加剧了生存斗争。遗传和变异是生物进化的内在因素，变异是自然选择的原始材料，变异是不定向的。环境只是对变异进行了定向的选择，生存下来的生物都是适应一定环境的，适应是自然选择的结果。历史意义：对生物进化的原因提出了合理的解释；揭示了生命现象的统一性是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的多样性是进化的结果；大大促进生物学各个分支学科的发展；给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辨证唯物主义世界观提供有力武器。一、达尔文进化学说的局限性受到当时科学发展水平的限制，对于________________________以及________________对可遗传的变异如何起作用等问题，达尔文不能做出科学的解释。二、种群是生物进化的基本单位1．种群的概念：生活在一定区域的同种生物的全部 个体 叫做种群。 它是生物进化和繁殖的基本单位。2．种群的基因库：一个生物种群中________________________________的总和，称为该种群的基因库。3．基因频率（1）概念：在一个种群基因库中，某 个 基因 占该位点全部等位基因数的比率 ，叫做基因频率。（2）计算方法：① 通过基因型计算基因频率（见表 5-1）基因频率 = 该种群中此基因的数量／该种群中此基因和其等位基因的总数② 通过基因型频率计算基因频率：一个等位基因的频率 = 该等位基因纯合子的频率 + 1/2 杂合子的频率1总结：在种群中一对等位基因的频率之和等于 1，基因型频率之和也等于 1 ② 某个等位基因的频率 = 它的纯合子的频率 + ½ 杂合子频率例：某个群体中，基因型为 AA 的个体占 30%、基因型为 Aa 的个体占 60% 、基因型为 aa 的个体占 10% ，则：基因 A 的频率为______，基因 a 的频率为 ______2．影响种群基因频率变化的因素有哪些？课后作业：1．达尔文进化学说的中心内容是 （ ）A．适者生存 B．过度繁殖 C．生...
