语文 A 版四年级语文下册《国王的宝碗》教案三篇篇一 教学目标： 知识与技能 1、学习并掌握本课的生字新词，积累“精致”“情愿”等词语
2、理解课文内容，理解含义深刻的句子
3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事
过程与方法 尊重学生的主体地位，发挥学生合作学习的作用，引导学生自主、合作、探究，讨论沟通，读、说、议中理解课的内容，体会故事蕴涵的做人处事的道理
情感、态度与价值观 1、激发学生对爷爷的敬佩和赞叹的思想感情
2、启迪教育学生要仔细地对待每一件事情，并尽自己所能努力反民事情做得完美
教学重难点： 1、理解文中含义深刻的句子
2、感悟课文所蕴涵的人生哲理
教学课时： 二课时 教学过程： 第一课时 教学目标： 1、初读课文，学习并掌握本课的生字新词，积累词语
2、整体感知课文内容，说说课文的主要内容
3、有感情地朗读课文，讲一讲这个故事
教学过程： 一、读题，导入新课 1、老师板书课题，全班读课题
2、老师导读：同学们，这篇课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事
又将给我们是什么启示呢
请大家自读课文
二、出示要求，学生自读 1、自读课文，读准字音，把生字词多读几遍
2、思考：课文围绕国王的宝碗讲了一件什么事
3、画出乌斯曼老爹说的话， 并读一读
（充分体现学生的主体性，引导学生自读，理解课文内容，掌握本课的生字新词） 三、检查生字，整体感知 1、检查生字新词 （1）老师出示本课的生字新词，指名读—读，其他正音，老师再强调
字音：“曼”是前鼻音；“瓷”是平舌音；“拢”的声母址“|” 字形：注意“陶”字的右边里面足“伍”；“傻”下中部分的撇和点不能丢，注意区别“意”和“竞”
（2）老师再出示生字词语卡片，让学生在读中巩固 2、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况
3、指名说一说课文国王的宝碗讲厂—件什么事
（国王的宝碗不小心打碎了
