语文一年级上册教学设计 语文一年级上册教学设计 1 教学要求： 1、会 5 个生字和由这些生字组成的词，两根绿线内的8 个字只识不写。认识一种笔画。 2、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。 教具准备： 生字卡片、教学挂图、录音机、教学磁带。 教学时间： 2 课时 第一课时 一、创设情境，导入新课。 师：小朋友，今日我们要去一个好地方玩，想去吗？（生：想） 师：什么地方呢？请认真瞧瞧，我们来到了哪里？（出示挂图）（生答：公园） 出示带拼音的词卡：公园（指名读、齐读） 大家想到这个公园里玩吗？（生：想）下面有请公园的小导游。 （导游出场） 导游：小朋友们好！我是公园的义务小导游。假如能顺利闯过我这儿设置的 3 关，就可以进公园玩了，大家有信心闯关成功吗？ 生：有。 二、教学活动一 导游：下面开始闯观活动。有请主考官王老师。大家欢迎。 （导游上位） 师：下面老师就替小导游考大家了。下面进入第一关————认知关。要求能正确认读课文中的词语。大家对自己有信心吗？开始！ 1、手指挂图）大家喜爱这个公园吗？你喜爱这里的什么？能不能用下面的句式来说。 （出示小黑板：我喜爱公园里的--------） 根据学生回答出示相关词语卡片，引说＊＊＊喜爱----并且把卡片乱序贴在黑板上。 在贴词的过程中理解词语。如学生说出“红花”后，老师紧接着问：你能说出哪些花是红花吗？学生举例，同时加深对词语的理解。同时注意给生字组词。 2、会读读这些词语？指名读。 小朋友，你对老师放的这些卡片有什么意见吗？ （学生通过观察，在老师的引导下“哪些词可以放在一起？”能够把这些词分成风景和玩具两类。老师在学生的“指导”下，把这些卡片放成两排。） 3、下面我们来做一个找朋友的游戏。 宣布游戏规则：每小组的组长将卡片发给每个学生，要求将词语贴在图画对应的地方。 （1）学生进行贴词游戏。请一人上黑板演示。 （2）沟通、汇报游戏情况。 4、过渡：从刚才的游戏中，老师发现大家真不错，开了一个好头。我宣布：第一关---认知关通过。下面进入第二关。 教学活动二 师：第二关：读书关。要求能正确、流利、有感情地朗读课文。能圆满完成任务吗？ 1、老师宣布读书要求： （1）以小组为单位，可以六人轮流读，可以齐读，可以两个两个地读或者小组长领读，要大声地朗读。 （2）你觉得你的小伙伴读得很棒，别忘了用你喜爱的方式夸夸他。 2、请得到夸奖的同学...
