语文教学学习心得体会 3 篇 篇一：语文教学学习心得 九年义务教育全日制小学语文教学大纲(试用)》明确提出：汉语拼音是小学语文教学的重要内容，是帮助识字阅读和学习普通话的有效工具。学习好汉语拼音，有利于识字、阅读和学说普通话，有利于进展儿童的语言，进展思维。汉语拼音教学在整个小学语文教学中，处于重要的基础的地位。 一年级学生年龄小、好动、自制力较差，教学应尽可能有趣味性，宜以活动和游戏为主，与学说普通话、识字教学相结合。老师在教学策略、设计教学流程时应注重自主、合作、探究的学习方式，让学生在有趣的活动和游戏中自主学习新知识，运用新知识。 一首儿歌，往往向幼儿展示了他人是怎样来重新结构语言进行文字游戏的。为一年级学生念儿歌，实际上给他们极好的暗示，使之可以在愉快的体验中进展他们从文学作品中猎取语言的灵感，受到一种激励。儿歌里的节奏和韵脚，都可能出现在孩子们的语言里，至于那些游戏特点十分鲜亮的儿歌，更能使幼儿饶有兴趣地诵读不止。幼孩们制造性地运用语言，正是从积极地投入语言游戏开始的。 开学初，我结合课堂常规教育教孩子们在上课前念：上课音乐响，赶快进课堂，姿势坐端正，两眼望前方，老师把课讲，句句记心上。通过短短的两个星期的训练，同学们课前的准备工作大有改观。紧接着我抓住他们好表现向上的优点，又教唱了一首儿歌：我愿做个好小孩，身体清洁精神爽快，无论走到哪里，使得人人爱，使得人人爱这样一来，协助班主任开展思想教育班级管理就有了方向激励孩子们做好小孩，争创星级学生。汉语拼音教学前，则教给他们读：汉语拼音用处大，学习生字需要它，教我学说普通话，我们决心学好它。这首儿歌已化为孩子们学习汉语拼音的原动力。 然后在具体的字母教学中更是不离儿歌，像张开嘴巴aaa,圆圆嘴巴 ooo，扁扁嘴巴 eee，一竖加点 iii，乌鸦回家 uuu，u 上两点等等不一而足;不仅如此我还鼓舞孩子们进行创作，自编了许多琅琅上口的好儿歌，如声母教学中的拉开天线听广播，右下半圆 bbb，举着小旗爬山坡，右上半圆 ppp 和平鸽，爱和平，9 字拐弯 ggg，西瓜西瓜我爱吃，像个叉子 xxx 等等等等。我欣喜地发现，孩子们是那么喜爱儿歌，能很快读写拼音字母了。教学也呈现出一派生机勃勃的景象，丝毫不觉得枯燥乏味。声韵搭配进行拼读的时候，我又教他们：前音轻短后音重，两音相连猛一碰;还有标调歌：韵母里头先找 a，没 a 再找 o 和 e，iu 都有标尾巴;三...
