郑和远航优秀教学设计 郑和远航优秀教学设计 1 教学思路 1、巧用题目，诱导初读感知 2、紧扣结尾，引导细读感悟 3、从读中写，体会写作特色 4、依据标题，指导熟读复述 教学目标 1、学会本课生字，理解由生字组成的词语
2、能正确、流利、有感情地朗读课文
3、归纳课文主要内容，初步懂得详写、略写的作用
4、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神，激发学生振兴中华的情怀
教学重点 读懂郑和第一次远航的内容 教学难点 感受郑和下西洋的艰难和重大意义 教学准备 投影仪 教学课时 2 课时 第一课时 教学目标 1、学会本课生字词 2、能正确流利地的朗读课文 3、理清课文条理 教学过程 一导入新课 1、导入 同学们都知道哥伦布在 1492 年发现了新大陆，可你们知道吗
我国早在明代就有一位著名的航海家，第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年
它的名字叫--郑和
2、揭示课题，质疑 今日我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的
板书：郑和远航 看到课题，你想知道什么呢
（郑和是什么样的人
郑和远航到底有多“远”
远航途中发生了哪些事情
） 二初读课文 1、自由朗读 2、听读范文 3、检查预习 （出示生字词：派遣太监魁梧抱拳扶老携幼瓷器脱缰野马撕裂威胁） （强调个别字写法读法） 4、指导理解词语：文章运用了许多生动形象的词语来描写郑和远航，如万里无云，镇定自若等，你读懂了哪些词语的意思
（出示词语） 5、请同学朗读课文 （指导学生标记问题的答案） 三沟通反馈 1、了解学生初读感知、把握课文的主要内容 说说课文写了什么内容
2、再读课文 学生再次从整体上把握课文内容 四指导分段 （提示：课文重点写了郑和第几次远航
假如让你把课文分成两段，你会怎么分
） 第一段（1—5）：写郑和第一次远航
（指导分层） 第二段（6—7）：写郑和共有七次远航
