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郑和远航优秀教学设计

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郑和远航优秀教学设计 郑和远航优秀教学设计 1 教学思路 1、巧用题目,诱导初读感知 2、紧扣结尾,引导细读感悟 3、从读中写,体会写作特色 4、依据标题,指导熟读复述 教学目标 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 3、归纳课文主要内容,初步懂得详写、略写的作用。 4、通过学习感受以郑和为代表的中国古代人不畏艰险、勇往直前的精神,激发学生振兴中华的情怀。 教学重点 读懂郑和第一次远航的内容 教学难点 感受郑和下西洋的艰难和重大意义 教学准备 投影仪 教学课时 2 课时 第一课时 教学目标 1、学会本课生字词 2、能正确流利地的朗读课文 3、理清课文条理 教学过程 一导入新课 1、导入 同学们都知道哥伦布在 1492 年发现了新大陆,可你们知道吗?我国早在明代就有一位著名的航海家,第一次下西洋的时间比哥伦布早了八十多年!它的名字叫--郑和。 2、揭示课题,质疑 今日我们要学的课文就是以这位航海英雄为主人公的。 板书:郑和远航 看到课题,你想知道什么呢? (郑和是什么样的人?郑和远航到底有多“远”?远航途中发生了哪些事情?) 二初读课文 1、自由朗读 2、听读范文 3、检查预习 (出示生字词:派遣太监魁梧抱拳扶老携幼瓷器脱缰野马撕裂威胁) (强调个别字写法读法) 4、指导理解词语:文章运用了许多生动形象的词语来描写郑和远航,如万里无云,镇定自若等,你读懂了哪些词语的意思? (出示词语) 5、请同学朗读课文 (指导学生标记问题的答案) 三沟通反馈 1、了解学生初读感知、把握课文的主要内容 说说课文写了什么内容? 2、再读课文 学生再次从整体上把握课文内容 四指导分段 (提示:课文重点写了郑和第几次远航?假如让你把课文分成两段,你会怎么分?) 第一段(1—5):写郑和第一次远航。(指导分层) 第二段(6—7):写郑和共有七次远航。 总结:我们这堂课初步了解了郑和这个人物,也初步了解了课文内容,同学们学得很仔细,预习得很充分。下节课我们将继续学习,回到 600 年前,跟随郑和的船队一起去经历一次远航。 第二课时 教学目标 1、有感情的朗读课文 2、学习课文详略精当的写法 3、通过课文,感受郑和等人的不畏艰难、永往直前的精神 教学过程 一复习旧知识 1、听写词语 二精读课文 1、紧扣结尾,引导细读感悟 这一自然段共有几句话,分别写了什么? (学生抓住相关词语,朗读体会对...

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