长春版小学一年级下册语文《花名歌》教案三篇篇一 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、认识 8 个生字，会写 8 个。了解“初”字的演变过程。认识两个偏旁。 教学重点： 1、学习本课 7 个一类生字，会认 14 个二类生字。学习两个部首：牛字旁、衣字旁。 教学准备：生字卡、多媒体课件、关于花的一些资料。 教学时数：3 课时。 第一课时 教学内容： 初读课文，了解课文内容。认读一、二类生字。 教学过程 一、导入： 同学们，你们喜爱花吗？花是大自然的笑脸，一年四季啊，有各种各样的鲜花竞相开放，每一朵花都向我们诉说着不同的季节，那景象真是美丽极了，你们想不想欣赏一下啊？ 二、初读课文，了解课文内容。 1、老师泛读课文，学生自由读课文。 2、学生指名朗读课文。出示卡片，认识二类字。拍手读课文。 3、展示书中花的图片，让学生根据课文猜猜是哪一种花。根据学生的回答依次将各种花名的字卡贴在黑板上。 随机展示一类生字。认识一类生字。需注意的地方： 1、“茉”读 mo,不能读成 me，“吐”读三声，“似”在本文中读成平舌音，“初”是会意字，从刀从衣，合起来表示用刀裁减衣服，本意是起头，开始。“初”的偏旁是衣补旁，“牛”的偏旁横变提。 2、“茉、莉、牡、菊、芙、满、腊、吐、姿、态、似”都是形声字，可根据形声字的特点来识记。 a) 谈话中引出诗歌 在欣赏完课件后，师：同学们，这么多美丽的鲜花，放在一起，就组成了一首《花名歌》，今日我们就来学习它。谁同意先给大家读读？ b) 小组练读，指名读。 c) 初步感悟，进展语言。 谁同意说说，你读懂什么了？ 4、老师指导朗读 如“六月荷花满池塘”，这是一番怎样的景象？那我们该怎样读呢？强调“满” 字。再如“十一月水仙洁如玉”一句，为什么说水仙像玉一样呢？用什么语气读？ 5、质疑：学完诗歌，你有什么问题，大胆地提出来。 6、全班拍手唱《花名歌》，借助音乐旋律背诵诗歌。 二、课前准备 1、学生预习诗歌。 2、课前练习歌曲《娃哈哈》，熟悉乐曲旋律。 三、课堂调节 1、学生汇报读懂了什么，可能说得不完整，或者不会回答，老师可适时做引导示范：听了你们的朗读，我知道了迎春花在二月才刚刚开放。 2、学生质疑一处，假如学生没有问题，老师可以提问题：“芙蓉正上妆”是什么意思？“腊梅吐芬芳”是指什么？ 第二课时 教学内容：学习生字和二个部首，指导书写。 教学过程： 一、自由读课文，...
