鲁教版四年级下册语文《只有一个地球》教案范文三篇篇一 【教学目标】 1、能正确工整地书写 10 个生字，理解“晶莹、赏赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、破裂、和气可亲”等 15个词语在语言环境中的恰当意义。 2、用自己喜爱的方式读课文，把握课文主要内容，说出课文运用的说明方法体会课文中比方、拟人修辞手法的表达效果。 3、联系实际思考地球的可爱，地球太容易破裂，认识精心保护地球，保护地球生态环境是迫在眉睫的事。 【教学重点】 把握课文主要内容，了解课文的说明方法，体会比方拟人修辞手法的表达效果。 【教学难点】 联系实际，让学生从心灵深处认识“只有一个地球”从而树立起精心保护地球，保护地球生态环境的意识。 【教学准备】 要求学生预习课文。课前发给每位学生一首诗《地球的孩子，你们在做什么》 【课时安排】2 课时 【教学过程】 第一课时 一、导入新课 1、学生读诗——《地球的孩子，你们在做什么》。读后谈自己的体会，谈自己从诗中读出地球的孩子在做什么谈自己读诗后心里的感受。 2、引入新课，板书课题，齐读课题。 3、就课文的题目，引导学生质疑。为什么“只有一个地球”？是一个什么样的地球？ 4、明确本课时的学习目标： ⑴用自己喜爱的方式读课文，看看课文写了关于地球的哪些方面内容？有哪些让你感触最深？是什么感触？为什么有那样的感触？ ⑵用自己的话说出课文的主要内容。 二、初读课文、读后沟通 1、老师范读课文。要求学生就自己感触深的词语、句子用横线画出来。 2、学生用自己喜爱的方式读课文，注意课文写了地球哪些方面的内容？有些什么说明方法？有些什么修辞方法？ 3、全班沟通（围绕课文写地球哪些方面内容，沟通感受、说明方法、修辞手法），老师根据学生的回答进行重点内容板书（漂亮壮观、和气可亲，渺小，资源有限，生态灾难，无处可去，精心保护） 4、小结：（板书的内容） 三、把握文章主要内容 1、根据板书的内容，引导学生概括文章的主要内容。 2、学生概括内容后，老师引导学生说出概括主要内容的方法。 四、全班学生自由朗读课文 第二课时 一、学生齐读诗—— 《地球的孩子，你们在做什么》，读后谈自己的感受 那是一种心理的纠结，那是对人类愚昧无知的感叹，那是一种对环境的忧虑。 宇航员遨游太空，也发出感叹。读出宇航员的感叹。（我们这个地球太可爱了，同时又太容易破裂了！） 二、围绕宇航员的感叹，整体研读课文 1、地球的“漂亮...
