[201x 新部编本二年级下册语文第 10 课、沙滩上的童话教学设计教案] 部编部二年级下册语文 2025 新部编本二年级下册语文第 10 课《沙滩上的童话》教案主备老师执教老师教学目标 1、知识与技能：会认 5 个生字，会写 8 个字，自主积累词语。 2、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。 3、情感态度与价值观：学习课文，通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 教学重点和难点 1、教学重点：会认 5 个生字，会写 8 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。 2、教学难点：通过重点词句读懂课文，体会文中蕴涵的情趣。 主要教法会认 5 个生字，会写 8 个字，自主积累词语。正确、流利、有感情地朗读课文。 教学课时二课时教学过程第一课时执教时间： 年月日一节教学要点读思议品诵教学环节老师活动学生活动一、检查预习试读课文读三、新知探究（一）激趣引入课题。 同学们喜爱童话吗？你们读过哪些童话？今日我们要去感受另外一种童话。板书课题：沙滩上的童话。读了课题，你有什么疑问？（沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？）（二）初读课文，渗透识字方法。 1、学生用以前学过的方法自读课文：读课文，划出生字。借助拼音，读准确。 2、同桌合作，互相沟通自己的识字方法。 3、全班沟通。注意结合学生已有的生活和识字经验，采纳生动有趣的记字方法。 挖：注意右下部分没有撇，被挖掉了。 狠：大灰狼的尖牙没有了，看它还怎么凶狠起来。 补、装、赛、救、忘是形声字。 读准“装”，三拼音； “赛”声母是平舌。 4、指导书写。 （三）再读课文，将课文读正确流利。 1、用自己喜爱的方式自由读课文。 2、同桌合作，一人读，一人听。要求读流利，不读破 3、同桌发现并推举读得好的同学当众朗读，并夸夸好在哪里。一人读一人夸。 4、这篇课文一共有几节？你最喜爱读哪一节，多读几遍，想想读懂了什么。 读了课题，想一想，沙滩上怎么会有童话？童话怎么会在沙滩上呢？读课文，划出生字。借助拼音，读准确。 同桌合作，互相沟通自己的识字方法。全班沟通用自己喜爱的方式自由读课文。 同桌合作读。 说一说，读懂了什么？四、总结回顾小朋友玩耍时想象的一个故事； 小朋友做的有趣味的游戏； 孩子们的生活也可以如童话一样有趣、美好。)有人说，童年像一首动听的歌，童年像一首朗朗上口的诗，童年像一幅五彩缤纷的油彩画……五、作业布置 1、把课文读正确流利。 2、用本课的生字做...
