四年级语文段考总结 段考总结 韦慧 在刚刚过去的段考中，我所带的四（4）班的成绩有了进步，但仍然暴露出不少问题。为了吸取经验和教训，争取更大的进步，针对这次考试中的成绩，现做如下总结一、整体分析 与其他班级相比，本班平均分 92，位于年级第 3，与第一名平均分相差 1分，相比其他班，4 班语文基础较弱，接受能力待提高，班级后进生较多，尾巴也比较大，如黄寿珑、黄广旭等都低于 80 分，整体提高有难度。二、试卷分析 作为段考试卷，考查的具体知识点主要是前四单元的内容。 总体上看，这次试卷难度适中，这从考生反映和考试成绩就可看出。除课外阅读，涉及的考点考型比较多，对于四年级学生有一定难度，尤其是基础较弱的学生更不会应对此类复杂多变的题目。此外有不少基础知识题表面看起来不难，但容易失分。失分比较严重的有仿写句子、课外阅读、作文等。三、考前估量 段考之前复习的知识点不多，但有些题目难度不小，如仿写句子中仿写表现厌恶情感的比方句，这些知识点我们下了不少工夫，但收效并不明显，尤其是一些后进生对答题技巧的掌握都不理想。 作文，一直都是学生的弱项，不过通过近段的努力，他们的进步还是有的，考前我进行了作文细化指导，比如作文题目、作文开头、作文中心、作文结尾等，让学生在写作思路上清楚了不少，只是作文评改出来，就更清楚学生的问题所在，一方面学生在作文审题上有很大不足，不够认真细致，甚至写作过程中出现文不对题的情况。另一方面作文缺乏个性和亮点，千篇一律，很难得高分。四、分析原因 1、基础知识不扎实。字词等基础并不扎实，复习时，尽管我一再强调，但他们重视的还不够，因此，出现基础知识丢分就是必定的事。 2“、阅读理解方法用不上，不灵活。平常练习时，也归纳了方法，如 巧妙”借助原文 的方法，也出了相应习题，当时解决的很好，但考试题目略一变通，学生便分辨不出来，或稍难一些，学生就冷静不下来，只凭自己的感觉走。3、作文训练进行的较少，大部分时间都放在知识块的复习上，我想，以后，随着复习的深化，在作文方面分层训练，以期提高学生的作文成绩。补充更多的、更细的针对性训练。否则，学生平常听了也觉得老师讲的有道理，但在考场上，因为紧张等原因，想不到更好的作文方法，写的还是平平淡淡。五、工作计划 1、重视基础强调基础知识的重要性，在课堂生成拓展的同时多加强学生有关字词句的基础训练。 2、继续抓好朗诵以诵读带情感，以情感牵理...
