小学语文课改总结 小学语文课改总结 “《课程标准》走近我们已有多年的时间了。语文新课标明确提出 语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文素养是学生学好其他课程的基础，”也是学生全面进展和终身进展的基础 。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。那么怎样培育学生的语文素养呢？多年的新课改教学经历使我受益匪浅，收获丰厚，感触很多,使我加深了对新课程改革的理解与体会，我进一步认识到了新课改的必要性和紧迫性。在教学实践中，我主要实行了以下几点作法 一、加强学生语文素养的培育 语文教学必须以学生为中心，提高学生的语文素养，为学生的将来学习和今后工作打下坚实的基础。小学语文教学的目的应该回归到培育学生的基本素养上来。培育学生的语文素养才是语文教学返璞归真的要义所在。 “语文新课标明确提出 语文课程应致力于学生语文素养的形成与进展。语文”素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面进展和终身进展的基础 。语文课程应培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语言文字，丰富语言的积累，培育语感，进展思维，使他们具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。那么怎样培育学生的语文素养呢？ 培育学生语文素养的做法 1、走进教材，让学生直接体验作品的人文精神。 语文课程含有丰富的情感和人文内涵。对人的精神领域的影响是深广的，对学生心灵的震撼是极其深远的。所以要把学生带进教材，让学生在阅读文本的过程中，直接体验作品的人文性、工具性。老师在教学中，一定要用欣的目光看待每篇课文。老师应重视用文学性的语言把学生带进教材，让学生在听、说、读中体会语言文字的美。如教学老舍的《养花》一文时，可以抓住老舍先“生养花所付出的劳动这一段落，着力渗透 不劳动连棵花儿也养不活，这难道不”是真理吗？ 这一富有人文内涵的思想内容。课上引导学生夸夸班上热爱劳动的同学，并提倡组织学生进行公益劳动，家务劳动，自己也学养花等实践活动。这样也就使学生懂得了劳动光荣、懒惰可耻的道理，学生的人文精神得到了很好的培育。在教学中通过多种形式的表情朗读，展现课文描写的形象，抓住课文中有一定内涵的词句进行体会，落实语言文字的综合训练。 2、走出...
