201*年小学音乐教学总结 小学音乐教学工作总结小学老师宁德富 我担任的是小学音乐学科的教学,在参加全国新课程实验教学改革工作中,我不断学习、勇于创新、大胆实践、努力更新自己的教学观念,做到与时俱进
在教学过程中，我尝试让学生用自主、合作、探究的学习方式进行学习，以音乐审美体验为核心，以培育智力因素（歌曲，乐谱，节奏等）与非智力因素（兴趣，情感，性格，意志等）相结合为原则，以进展学生的制造思维为重点，激发学生的兴趣，注重学生对音乐感受能力，培育学生形成良好的人文素养，为学生终身喜爱音乐，学习音乐，享受音乐奠定良好基础
一、给学生适当的时间、活动空间及思维空间 在教学过程中，我每节课至少要留五分钟时间，让学生表现自己，鼓舞学生在他人面前自信的表现，树立学生的自信心
每节课还设计一些值得讨论、可讨论的问题
让学生制造性的思考回答
注重进展学生的发散思维，并且从不用老师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分的发挥自己的想象力
“”二以提高学生的学习兴趣入手，进行 换位 教学:兴趣是一切学科学习的动力
在音乐教学中要特别注意培育学生的学习兴趣
同时，兴趣又是创新前“”提
长期以来，音乐老师由于受到 师者所以传道授业解惑 的思想影响而循规蹈矩，忽视了开发学生的思维，启发学生的学习兴趣培育学生的创新意识
在音乐课堂的教学上，我尝试了提前布置关于知识点的几个问题，让学生课余时间预习、备课、组织教学语言；课上随机让一位学生上讲台，以一个小师者的“”身份来做一位名副其实的 小老师
学生在预习时定能想办法，怎样才能把知识讲好，来施展一下才能，表现一下自我
这样，既达到了自我完善、自我肯定的最佳境界，又增强了学生的表现欲和成功体验
其他同学可以与其对比，用心体会，认为有知识点讲解不够清楚、不够准确或有自己独特见解的可以提出来讨论，老师给予适当的指点、讲解与表扬
