2025 年幼儿园一日活动设计方案 一、本园特点分析 1、带班老师年纪轻，阅历少，非专业出身，老师基本功有待进一步提升。 2、保教并重，在主题式课程下，将玩耍融入幼儿一日生活。 二、一日活动设计原则 1、既适合幼儿的现有水平，又有确定的挑战性。 2、既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远进展。 3、既贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。 三、一日活动设计 (一)各环节内容及指导老师要点 1、早来园： (1)老师晨间接待 ① 微笑问好、拥抱 ② 察言观色 ③ 主动与家长沟通 (2)幼儿晨间活动 ① 依据幼儿年龄特点设计"来园记录' ② 在自然角，依据幼儿需要供应挂念工具支持幼儿探究学习。 ③ 提示幼儿依据自己的需要穿脱衣服、喝水、如厕。 2、区域活动 (1)区域打算 ① 给幼儿公正选择的机会，形成自主管理、自主玩耍的良好气氛。 ② 基于幼儿生活阅历，引导幼儿合理打算玩耍目标。 (2)区域活动过程 ① 保证幼儿充分的区域活动和角色玩耍的时间和空间。 ② 供应丰富多样的玩耍材料供幼儿自由选择，确保玩耍材料的平安、卫生。 ③ 给每个幼儿自由选择玩耍的权利，让幼儿在轻松自由的气氛中敢于选择，学会选择。 ④ 启发幼儿自主协商、确定玩耍方式，制造玩耍玩法，引导幼儿参加制定玩耍规章。 ⑤ 对处于不同玩耍区的每一个幼儿予以关注，有目的地观看幼儿玩耍的状况，并依据观看到的现象对玩耍材料的投放和玩耍区的划分进行调整。 ⑥ 在必要时介入幼儿的玩耍，但尽量接受间接的方法进行支持和指导 (3)区域小结 ① 抓住"问题'点，恰当进行教育引导。 ② 营造有利于幼儿自由共享沟通的环境气氛，使幼儿情愿对自己和他人的玩耍做出评价。 ③ 为幼儿供应充分表现、沟通、评价的机会，鼓舞幼儿把自己在玩耍中的所见所闻、心情体验表达出来，与同伴沟通共享，并商量 玩耍中的问题，拓展或深化幼儿玩耍中获得的阅历，鼓舞有创意的玩法。 3、学习活动 (1)教学活动设计 ① 依据幼儿年龄特点确定适合的活动目标，并在确定目标时考虑班级幼儿的特点，让幼儿通过活动有所进展。 ② 通过日常生活中观看、与幼儿谈话、玩耍等，发觉、捕获幼儿的爱好点，拓展有价值的爱好，生成教育活动。 (2)教学活动过程 ① 做好教育活动前的预备工作，比方充分理解、分析生疏教材，预备好教育活动打算以及活动所需教具学具等，做好活动空间的预备工作，如幼儿座位的排放、...
