2025年部编版四年级上册语文《爬天都峰》教学设计叁篇

2025 年部编版四班级上册语文《爬天都峰》教学设计叁篇 教学目标： 1.学习本课的生字、新词。 2.抓住重点词句，学习依据爬山前、爬山中、爬山后来写一件事。3.学习课文是通过写清感受、对话、动作把我爬山的过程写清楚的。 第一课时教学目标： 1.学习本课的生字、新词。 2.初读课文，了解大意。 3.理清文章的脉络，抓住重点词句，学习依据爬山前、爬山中、爬山后来写一件事。 教学设计： 揭示课文题目，抓住挨次 1XXX 是我国出名的风景巡游区，那里景色秀丽，以"奇松、怪石、云海、温泉'四大景观著称于世。自古就有"XXX 归来不看岳'的美誉。天都峰是 XXX 的奇峰之一，海拔 1810 米。今日，就让我们一起跟随小的脚步一起来爬上这出名的天都峰吧! 2 仔细听范读，圈出本课新词语，再思考：课文是依据什么挨次写得?二初读课文，检查预习 1.自由读课文，认读生字。画出不生疏的字、词，借助拼音或小组内同学之间相互关怀，把字音读精确。老师可有重点地进行指导。 教学目标 1.学习本课的生字、新词。 2.让同学体会到，一老一小之所以能爬上天都峰是由于他们个人的努力以及彼此之间的鼓舞，从而培育同学不怕困难、奋勉向上的品德。 3.抓住重点词句，引导同学自主学习。有感情地朗读课文。 教学重点 1.通过分析人物之间的对话，让同学了解这一老一小能爬上又高又陡的天都峰，是由于他们个人的努力，以及都能从对方身上吸取力气，由此深化地理解他们不怕困难、奋勉向上的品德。 2.抓住重点词句，引导同学自主学习。 教学难点 学会擅长从别人身上吸取力气，培育从小不怕困难、奋勉向上的品德。 第一课时 教学目标 1.学习本课的生字、新词。 2.初读课文，了解大意。 3.理清文章的脉络。 教具预备 投影片、图片。 教学设计 一 揭示课文题目，启发谈话 XXX 是我国出名的风景巡游区，那里景色秀丽，以"奇松、怪石、云海、温泉'四大景观著称于世。自古就有"XXX 归来不看岳'的美誉。天都峰是 XXX 的奇峰之一，海拔 1810 米。(课件出示 2) 今日，就让我们一起跟随小的脚步一起来爬上这出名的天都峰吧! 二 初读课文，了解大意 1.初读课文，了解课文内容。(课件出示 3) 《爬天都峰》这篇课文讲了一件什么事? 课文讲了假日里，爸爸带"我'去爬天都峰，"我'和一位素不相识的老爷爷相互鼓舞，一起爬上天都峰顶的事。 2.同学沟通查找的图片及文字资料。如说说"鲫鱼背'名称的来历。 三 初读课文，认读字词 1.自...