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2025幼儿园大班班务工作计划

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2025 幼儿园大班班务工作计划【篇一】 一、班级情况分析 我们班共有幼儿 50 名,其中男生 27 名,*23 名。通过平常对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析: (一)身体进展方面:在老师有意识的培育及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。 1、自理能力:幼儿的各项生活常规已大致形成,知道盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的能力。能按顺序穿*物并进行简单整理。能保持个人卫生及周围环境卫生。 2、大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作进展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作,会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。 3、小肌肉动作:幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜爱并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等。 4、自我保健:幼儿具备了初步的自我保护能力,知道一些处理日常生活中有可能出现的紧急情况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守老师及成人提出的安全要求。 (二)认知进展: 1、智力能力:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有一定的形象思维能力。能积极参加各种认知活动,喜爱探究,喜爱问为什么? 2、数概念:会初步理解数量、重量、颜色、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。 3、语言进展:喜爱听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。 在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到进展。 (三)社会性进展方面: 本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关怀爱护自己的同伴,爱自己的集体,并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和制造力,来表现对周围生活的美好情感。 但由于幼儿的能力进展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题: 1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未形成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、认真的行为习惯以及幼儿的计数、理解能力还需培育。 2、个别幼儿动作进展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。 3、幼儿倾听习惯较差,特别是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。 4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的能力有限。合作的方式、方法需要再培...

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