6 三年级下道德与法治表格教案 6 册 第一单元我学习，我欢乐单元简介： 本单元体现了《全日制义务教育品德与社会课程标准》中“珍惜时间，学习合理安排时间，养成良好的学习习惯，独立完成学习任务，不抄袭，不舞弊”等内容而设置的。人的一生是学习的一生。学习是人类进步和进展的基础，是每一个人通向成功的必由之路。帮助孩子从小树立良好的学习习惯，是小学教育的一个重要内容。而实际生活中，中年级的孩子对学习的重要性的认识还不到位，不深刻，自控能力比较弱，缺乏科学的学习方法和良好的学习习惯。 活动主题一时间老人对我说教学目标： 1 学会珍惜时间，学会合理安排时间； 2 在实践中学会提高效率。 教学重点： 学会珍惜时间，学会合理安排时间； 在实践中学会提高效率。 教学时间：2 课时： 一分钟能做什么活动目标通过活动让学生感受一分钟的长短，了解一分钟的作用，从而体会到时间的宝贵，意识到要珍惜时间，要合理运用时间。 活动准备课件、学生的课前调查表和生活记录表，呼啦圈、短绳、皮球等。 活动过程一．以谜语的方式引入课题最快又最慢，最长又最短，最平凡又最宝贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？为什么说时间是最快又最慢，最长又最短，最平凡又最宝贵，最易被人忽视又最令人后悔？二、实践活动，体验一分钟 1．活动：“全体总动员”，学生用自己喜爱的方式进行一分钟展示会，跳绳、跑步、写字、画画等，然后学生汇报：我一分钟能（），并进行小组活动，沟通自己的收获。 老师展示自己查找的资料，拓展认识。 会计一分钟能数 300 张人民币。 铅笔厂一分钟能生产铅笔 1600 枝。 喷气式客机一分钟能飞行 18 千米。 2．谈活动体会。 三、情境感染，感受一分钟情境：放影片中医护人员争分夺秒抢救重伤兵的录像。 1．讨论观后感。（板书：时间就是生命）2．说一说：生活中，你还从哪里感受到“时间就是生命”。 3．算一算：假如你们每天浪费一分钟，那么 1 年、10 年、一辈子浪费的时间是多少。 四、实例对比，巧用一分钟 1．沟通各自的生活记录表。 我做的事情我用了几分钟我的评价穿衣叠被刷牙洗脸吃早餐整理书包（1）把你做这些事所用的时间与同学、老师进行比较，说说哪个时间最合理。 （2）通过比较，你觉得自己做得怎么样？请在“我的评价”一栏给自己一个评价，说出自己的理由。 2．实践活动。 （1）请根据学校的作息时间，并结合自己的实际，合理地设计一张“我...
