《一面五星红旗》语文教案 新的学期到来啦，这一学期，老师和同学们将一起学习更多的课文、收获更丰富的学问。一个杰出的语文老师总是拥有一份杰出的课件设计和教案，下面就是我给大家带来的《一面五星红旗》语文教案，渴望能挂念到大家! 人教版三年级下册语文《一面五星红旗》教案(一) 导学目标： 1 、会认 5 个生字，会写 13 个生字。正确读写“假日、防止、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、境况、交易、鼻子、迟疑、反应、摔倒、费用”等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的转变。 3、理解课文内容，体会到“我”对国旗的敬重和宠爱，也体会面包店老板对“我”的敬重和理解。 其次课时 一、激趣定标。 1、播放天安让广场庄重的升旗仪式;2025 年奥动会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起的录像。 2、师：看完了这个短片，你们对五星红旗有了怎样的认识?学生各抒已见。 3、在一位身处异地的中国留学生的心中，五星红旗又是怎样的?今日，我们一起学习一篇新的课文，揭题：一面五星红旗 4、出示导学目标 (学生齐读。) 二、自学互动，适时点拨。 互动一：初读课文，读通读顺。 1、选择你宠爱的方式，通读全文，画诞生字生词，读准字音。 2、小组合作沟通，相互认读生字，轮番读课文。 互动二：读课文，理清课文脉络 1、小组合作，再读课文，商量 沟通：课文围绕什么来写的?(五星红旗) 2、汇报沟通，列出标题。 手举五星红旗、脖系五星红旗、拒换五星红旗、花拥五星红旗。 互动三：品读课文，读中感悟。 1、在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些?选择你最为感动的地方读一读。 2、汇报沟通，深化理解，引导学生在读中提出问题，并相互解决问题。 (1)手举五星红旗部分： 去河漂流，带的东西本应越少越好，为什么要手举五星红旗? (2)脖系五星红旗部分： 为了防止丢失，也为了行动便利，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。 (3)拒换五星红旗部分： 在怎样的状况下，面包店的老板提出用面包换五星红旗? “愣了一下，然后久久地注视着手中的五星红旗。”这时，“我可能”会想些什么? “我摇摇头，吃力地穿上外套，拿着明丽的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法? (4)花拥五星红旗部分： 小组商量 ：画出面包店老板看法的句子，想想为什么会有这样的转变。 三、测评训练。 在括号里填上恰当的量词。...
