《一路花香》教学设计－教学教案-小学四年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 《一路花香》教学设计之五 黄敏如 （一）、教材分析： 教学目标 1、正确流利、有感情地朗读课文，感悟课文中蕴含的人生哲理，接受教育。 2、能自主学习课文，并通过合作拓展思路进展沟通能力，抒发自己感受。 教学重点、难点通过这则寓言故事或深或浅地感悟其中的道理，四年级的学生可能有些困难，应对的策略是精心设计，形成读书系列活动，并通过合作、沟通能有所领悟。 教具 1、挂图 2、关于“鲜花”的动画 3、鲜花型空气清新剂。 （二）、教学步骤 一、读题、说题 1、读题：一路花香 2、说题：（1）说到花，我们脑海里会自然出现怎样的一幅图画？会用什么词来赞美来描绘？ （2）老师也送给大家一组有关花的词语。 （3）说到“花香”，我们又会想到哪些词呢。 （4）老师也送给大家一组关于“花香”的词语。 3、请学生扣住“路”字设置疑问。 二、读通课文 1、讨论：我们初读课文应该做些什么？ 2、学生自读课文，要求读正确读流利。 3、请全班学生推举三名同学分节朗读，并讨论听的同学该做些什么？ 4、学生读文，老师采访：取得这么好的读书成绩，有何感想？ 5、精读课文对话部分，自行寻找伙伴分角色练读。 6、推选一组读，相机采访读得不太出色的同学有何感想。 7、补白：但到了小路的尽头，它仍然感到难过，因为它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉：…… 8、再读角色对话。 三、看动画说鲜花 1、欣赏动画，闭眼想象，相机喷洒香气。 2、结合刚才的提供的词语描绘一下。 3、观察课文插图，说说破水罐。 四、感悟课文 1、这漂亮的鲜花与破水罐有什么关系呢？.你从中感悟到什么？自主→合作（先考虑，后小组讨论。） 五、抒发感受 1、在班中你可能是个成绩不太突出的学生，学了这课文你会想…… 2、在以后的日子里你可能是个不太出色的人，想想小学时读的这篇课文你会想…… 六、设疑拓展 1、老师谈感受。 2、设疑：你从挑水工这个角色又体会到什么呢？ 3、课外再要求学生读文。 《一路花香》教学设计《一路花香》教学设计感谢阅读，欢迎大家下载使用！
