《故乡是北京》四年级语文教学教案 《家乡是北京》是一首诗歌，以第一人称写成，表达了宠爱家乡北京的情感。全诗语言通俗易懂却不失高雅，从头到尾如叙家常一般娓娓道来，字字句句都饱含深情厚意。下面是我为大家整理的《家乡是北京》四年级语文教学教案 5 篇，渴望大家能有所收获! 《家乡是北京》四年级语文教学教案 1 教材分析： 北京，是我国的首都，是全国各族人民诚意仰慕的圣地。而生长在北京的人们则对这座具有悠久历史文化的现代化城市具有深厚的感情。《家乡是北京》这首歌曲正是倾吐了生长于北京的人们对乡土怀恋的心情。歌曲既描述了北京古城的传统景物(如天坛、北海、卢沟桥等)，也呈现了现代都市的风貌(如高楼大厦、旋转厅、电子街的机房等)。但歌曲更以最一般而又最富代表性的食物——四合院和油条、豆浆、家常饼，来触发积淀于心中的乡情，使人感到情真意切，朴实而贴近生活。歌曲的旋律吸取了京剧和京韵大鼓的音乐素材，赐予了歌曲浓郁、鲜亮的地方颜色。 教学目标： ★从倾听歌曲《家乡是北京》中，感受祖国丰富多彩的音乐文化，进一步激发我们对祖国的赞美和宠爱。 ★体验歌曲浓郁、鲜亮的地方颜色，了解“戏歌”的艺术特点。 ★区分西洋乐器与民族乐器。 教学内容： 观赏：《家乡是北京》 教学课时： 一课时 教学用具： 多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学：师生问好! 二、音乐玩耍： 1、听音乐拍节奏。 2、听辨五种铜管乐器音色特点。 3、说出五种乐器的共同点。 三、观赏《家乡是北京》 1、观赏京剧片段，区分京胡和二胡两种乐器。 2、初听歌曲《家乡是北京》，思考：与刚刚所听京剧有何关联? (1) 体验京腔京韵，学唱“京腔京韵自多情”这句旋律。 (2) 京胡伴奏 (3) 现代乐队 3、复听。 思考： (1) 歌曲中都描写了北京哪些地方? a. 中国古代建筑，表达北京悠久的历史文化。 b. 现代建筑，表达北京是一个现代化的大都市。 (2) 为什么走遍了大江南北他还是最爱北京呢? (3) 怎样在歌曲中描述对北京的怀念之情呢? (4) 讲解什么是戏歌。 四、总结： (1) 请学生讲解并描述去北京游玩的故事。 (2) 集体演唱《北京欢迎你》。 《家乡是北京》四年级语文教学教案 2 学生分析： 这首诗歌的内容难度不大，学生在朗读的过程中就可以感受到北京的美，体会宠爱北京的情感。让学生在读中感悟，在读中体会诗人对北京的宠爱。 设计理念： 1、学生是课堂学习的主体，老师要时刻本着...
