《比尾巴》教学设计 2-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【设计理念】 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以 比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性
同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口
教学中老师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点
【教学目标】 １、认识 比、尾、巴”等１２个生字，三个偏旁，一个笔画
会写 云、公、车”３个生字，理解词语的意思
２、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文
【教学准备】 １、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图
２、学生收集查找自己喜爱的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点
３、认读生字的相关课件
（生字卡片也可以） 【教学时间】 ２课时 【教学过程】 一、趣味揭题，学习生字 １、今日，森林里的小动物们要进行一项特别的竞赛，请我们每个小朋友做裁判
它们比什么呢 ２、老师当堂板书课题
引导学生认识 比尾巴”三个生字
二、初读课文，整体感知 １、老师范读全文
２、请同学们自由朗读课文，注意读准字音
(老师巡视，注意个别指导
３、请同学们再自由朗读课文，注意读通课文
(老师巡视，因材施教，注意读书习惯的培育
４、谁同意读给大家听一听
其他同学注意听他读得是否达到了要求
５、小组竞赛，你问我答
６、评议、讨论，指导朗读问句
三、认读生字、学写生字 １、（课件显红１２个生字）这些红色的字，你认识吗
做小老师教教同学
２、学写 云、公、车”
本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下
然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处： 云”字第二笔横要写长一点，落在横中线上； 公”上面的 八”的开口度要适中； 车”最后一笔 丨”要压在竖中线上
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