《比尾巴》教学设计 2-小学一年级语文教案 －－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－ 【设计理念】 儿歌抓住各种小动物尾巴特点，以 比”的形式为主线，充分调动孩子学习探究的积极性。同时儿歌形式活泼，读起来朗朗上口。教学中老师应该以朗读训练为切入口，拓展学习资源，让学生了解各种动物尾巴的特点。 【教学目标】 １、认识 比、尾、巴”等１２个生字，三个偏旁，一个笔画。会写 云、公、车”３个生字，理解词语的意思。 ２、了解动物尾巴的特点，有感情的朗读课文。 【教学准备】 １、猴子、兔子、公鸡等各种动物图片及相关动物尾巴图。 ２、学生收集查找自己喜爱的小动物文字、图片、玩具或模型等资料，注意留心它们尾巴的特点。 ３、认读生字的相关课件。（生字卡片也可以） 【教学时间】 ２课时 【教学过程】 一、趣味揭题，学习生字 １、今日，森林里的小动物们要进行一项特别的竞赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢 ２、老师当堂板书课题。引导学生认识 比尾巴”三个生字。 二、初读课文，整体感知 １、老师范读全文。 ２、请同学们自由朗读课文，注意读准字音。(老师巡视，注意个别指导。 ３、请同学们再自由朗读课文，注意读通课文。(老师巡视，因材施教，注意读书习惯的培育。 ４、谁同意读给大家听一听?其他同学注意听他读得是否达到了要求。 ５、小组竞赛，你问我答。 ６、评议、讨论，指导朗读问句。 三、认读生字、学写生字 １、（课件显红１２个生字）这些红色的字，你认识吗？做小老师教教同学。 ２、学写 云、公、车” 。本课写字教学，可让学生在自己描红的基础上，点拨学生发现书写三个字的笔顺规则是从上到下。然后引导学生自己发现写好这三个字的关键之处： 云”字第二笔横要写长一点，落在横中线上； 公”上面的 八”的开口度要适中； 车”最后一笔 丨”要压在竖中线上。感谢阅读，欢迎大家下载使用！
