《螳螂捕蝉》语文课件 《螳螂捕蝉》语文课件 作为一名专为他人授业解惑的人民老师，总不行避开地需要编写课件，课件要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题
写课件需要留意哪些格式呢
下面是我为大家收集的《螳螂捕蝉》语文课件，欢迎大家借鉴与参考，期望对大家有所关怀
教学目标： 1、把握本课生字，理解新词的意思
2、正确、流利、有感情地朗读，为复述课文打好基础
3、体悟借助故事说明道理的表达方式，明白不能只看重眼前利益而忽视身后隐患的道理
4、通过沟通、探讨，加深对文章的理解，培育良好的积累、观看、思维的学习习惯
教学过程： 一、导入 1、播放动画视频
2、学习生字：螳螂 3、为动画起片名
4、说带动物名的成语
5、告知同学：聪慧在于勤奋，天才在于积累
养成积累的好习惯
二、初读感知
1、自读课文，学习生字词
2、范读课文，沟通词语的意思
3、默读课文，说说课文讲了一件什么事
三、学习故事“螳螂捕蝉，黄雀在后”的故事
1、指导有感情地读
2、依据故事情节，引出道理
3、故事带给我们的思考
4、告知同学：勤于观看才能有所觉察
养成观看的好习惯
四、再读课文
1、依据板书质疑
2、读文谈觉察和怀疑
3、设疑、存疑
4、告知同学：冷静思考，是一切才智的开端
五、布置作业
一、导入 同学们，如今虽然是下午第三节课了，大家看上去照旧很精神，这说明大家有着猛烈的学习欲望，为了嘉奖大家，老师请大家看一段动画片
1、播放动画片 好，我们观赏完动画片，谁来说说动画片上有哪几个主要角色
结合同学回答，出示并板书：螳螂，蝉，黄雀 2、学写“螳螂” 你知道螳螂怎么写吗
螳螂，又称刀螂，可不是那个叫刀郎的歌星，由于螳螂是昆虫所以螳是虫字旁加个大会堂的“堂”，螂是虫字旁加个刀郎的“郎”， 观看生字，说说这两个字有什么特点
对你真会觉察和总结
