《风筝》课后练习及答案 《风筝》课后练习及答案 一、有感情地朗读课文，回答以下问题 1、看到“远处有一二风筝浮动”，就感到“惊异和哀痛”，这是为什么
2、文中所说的“对于精神的虐杀的这一幕”，具体指什么
3、“我还能希求什么呢
我的心只得沉重着
”表达了一种什么样的心情
【解析】 此题除练习朗读之外，要求抓住三个关键，整体把握课文内容，深化理解思想感情
第 1 小题要联系上下文，分别思考为什么“惊异”，为什么“哀痛”
第 2小题主要练习概括
第 3 小题较难，要化成几个小问题来思考：为什么“我”的心只得沉重着
为什么小兄弟全然忘却，毫无怨恨
小兄弟不怨恨好不好
文章是不是局限在风筝大事上，有没有更加深广的含义
【答案】 1、家乡的风筝季节，是春二月，春光明媚，北京冬季未过，就放风筝，所以“惊异”
见到风筝，就想起小时候精神的虐杀的一幕，而且无从补过，心头不禁哀痛
2、这一幕，是指“我”不许小兄弟放风筝，觉察他偷做风筝，气得我把他快要完工的风筝抓断踏扁了
3、表达了更肤浅的哀痛
小时候，自己对弟弟那样管束，简直是精神的虐杀，而弟弟却并不认为兄长的行为是精神的虐杀，时过境迁，忘得一干二净
我也无从补过，无从求得心情的轻松，因此更加哀痛
被虐杀者甘受虐杀，毫无抗争，使虐杀者横行无忌，这正是旧秩序能够维持的缘由，所以令人哀痛、沉重
二、课文中说：“玩耍是儿童最正值的行为，玩具是儿童的天使
”你小时候也做过很多玩耍，玩过不少玩具吧
选一个你最难忘的说给同学听听
【解析】 此题练习口语表达，以加深对课文的理解
玩具可以是自己制作的，也可以是买的，主要说说是怎样一个玩具，怎样玩法，怎样好玩，怎样欢快
三、下面几段文字，也是回忆儿时放风筝的
试与课文比较，说说它们所蕴含的情感有什么不同〔《满天的风筝》略〕 【答案】 鲁迅的《风筝》与《满天的风筝》，思想感情全然不同
