一班级上册音乐教学方案合集 5 篇 一班级上册音乐教学打算合集 5 篇 时间消逝得如此之快，我们的工作同时也在不断更新迭代中，不妨坐下来好好写写打算吧。拟起打算来就毫无头绪？下面是我收集整理的一班级上册音乐教学打算 5 篇，仅供参考，欢送大家阅读。 一班级上册音乐教学打算 篇 1 一、教材分析 本教材?义务教育音乐课程标准试验教科书?是人民音乐出版社编写的。它从教育理念上，强调了“以同学进展为本〞并提出音乐教育要面对全体同学，也应当留意同学的独特进展。教材以审美为中心，以(音乐)文化为主线，以(音乐)学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 一班级上册共编成 10 个主题单元，?好伴侣?、?欢快的一天?、?祖国您好?、?得意的动物?、?静静的夜?、?爱劳动?、?小精灵?、?小小音乐家?、?玩耍?、?过新年?及期末测验?玩耍宫—欢快的游乐园?。根本内容包括：倾听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，留意歌曲的可唱性与观赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一班级接受图谱为主，在制造与活动中，开展多种形式培育同学的创新精神和实践力量，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低班级教材以图为主，观赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。 二、教学目标 (一)倾听力量 1、能留意力集中地倾听乐曲，初步知道怎样倾听音乐，学习以动作的方式表达自己对音乐的感受。 2、能通过倾听各种不同风格的乐曲感受音乐的心情和音乐所描绘的人物形象及情景，体会主题。 3、能通过倾听感受民族乐器，西洋乐器所表现出的不同。 4、能通过想象音乐中所表现的形象，能用线条、动作、声音等表现自己听后的印象。 5、能通过倾听感受区分钢琴、小提琴及不同乐器的音色、节拍。初步感受、区分音乐的不怜悯绪。感受音乐中描绘的“小音乐家〞形象。 (二)表演力量 1、能够整齐地按要求背唱歌曲?你的名字叫什么?、?拉勾勾?、?国旗国旗真秀丽?、?同唱一首歌?;演唱?其多列?、?跳绳??动物说话?、?我有一只小羊羔?、?小宝宝睡着了?、?闪耀的小星?、?洗手绢?、?大家来劳动?、?小青蛙找家??小蜻蜓?、?布娃娃弹琴?、?法国号?、?火车来啦?、?躲猫猫?、?新年好?、?隆咚锵?;能在歌声与动作表演中表现歌曲所表达的不怜悯绪及所蕴含的不怜悯感和意境并通过歌曲的玩耍，养成听音乐做动作的习惯。 2、在倾听音乐中尝试能用动作表达自己想象中的图案...
