一班级下册语文识字的教学反思 一班级下册语文识字的教学反思 身为一名到岗不久的人民老师，我们需要很强的教学力量，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，教学反思应当怎么写才好呢？以下是我收集整理的一班级下册语文识字的教学反思，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 一班级下册语文识字的教学反思 1 一，颜色 春天和冬天的区分之一，就是颜色。所以，假设你想要好好地描述春天的句子的话，那就从颜色上入手。颜色，如何说，颜色的转变，就是从素白无生气，变成了绿色盎然，一片生气活泼。从淡白无色，转变成鹅黄嫩绿，这就是一种状态。 例如：近处的柳树照旧枯枝干叶，死气沉沉，可远远望去，鹅黄色的却铺满一片，那便是告知我们，春姑娘来了。 二，状态 对于状态来说，也是一样的。状态是什么，就是指一种事物所面临的感觉。冬天的时候，全部的事物，都是宁静的，清静的，毫无气息的，可是春天的事物却变得有了复苏，有了生气。一个是静态的，一个动态的，这样，两者一比照，就能把春天的气息写出来。 例如：昨天还是冰封千里，两岸森白的小溪，今日却在明媚的阳光下闪光着波光，两侧的冰雪也化了，正一滴一滴地融入到溪水中。几只水鸟欢快地游在水里，享受着活水带来的欢愉。 三，气候 气候就更不用说了，这点大家自然是感受多多，冬天的天气是紧裹衣领，春天穿得稍厚一点就冒热汗。所以，这点，就要写出来，还要包括风。冬天的风是冷刀子，刮在脸上生疼，春天的风是妈妈温存的手，抚过我们的脸颊。 例如：走在春风里，感受着春天妈妈温存的摩挲，我仿佛感受到春姑娘在呼唤，快来吧，看我鲜花做成的衣裳多么秀丽。冬姑娘却裹着一身银色厚衣，黯然地望向我们，难过地离去。 四，心态 对于春天来讲，人的心态是不一样的。由于春天来了，人对于春天的宠爱是表现出来的。当然我们不能说全世界的人都宠爱春天，自然也有人宠爱冬天，但是，记得，我们对于春要表现出来的，就是一种奇特的事物的开端。 例如：春天来了，带来了期望，带来了播种的欢快。我仿佛可以看得见，秋天那金灿灿的果实在向我们招手。春天告知我们一个道理，今日不播种，来日收虚无。 五，转变 对春天的感受，你有，家里人也有，身边的人也有，伴侣们就更不用说，可能会与你去春游或者是春游。自然，这些活动对于你们来讲，就是一个大的转变。在写春天的句子的时候，可以纯抒情，但是，假设有故事穿插在里面的话，会更有效果。 例如：在班长的...
