一班级学校语文教学设计及反思 教学反思是老师进步的阶梯，是老师进步的重要途径。通过教学反思能够不断地，渐渐地提高老师自我的教学监控力量，提升老师的专业素养，综合水公平，今日我在这给大家整理了一些学校语文老师教学反思，就让我们一起来看看吧! 一班级学校语文教学设计及反思 1 在辞旧迎新的鞭炮声中，送走了不平凡的 20 年，这是催人奋进的一年，是促进我国各行各业快速进展的一年，是全部中国人树立自己新形象的一年，是一个向全世界呈现自我的一年。 在全面建立“全省山区强县〞的大环境下，在全县教育工为把我县建立成为“全省山区教育强县〞的大环境下，我们做为一个工作在教育一线的老师，如何为我们的工作定位，如何提高我们的个人素养，如何提高自己的教学质量呢? (一)做一个勤学的老师。 过去常说“当老师要让同学有一碗水，自己必需有一桶水。〞在今日看来，我们老师光有了一桶水，假设平常不学习，不准时补充新学问，已经远远不能满足当今课堂上同学的需要。 自新课标实施以来，学科与学科之间加强整合、联系、贯穿，学科学问的学习不再是本位的;学科学问的涉及面已不再是本学科，大大加强了学问综合，已放眼社会这个大环境了。在这个日新月异的学问经济时代，新生事物层出不穷的社会不断进展，老师只有自己看的多，懂得多，不断学习，才能适应社会进展，做一个好的语文老师。 (二)做一个爱钻的老师。 老师这个职业是清贫的，我们选择了这个职业，那么就得精确 给自己定位，精确 把握自己的人生价值：奉献，抛开了一切的功名利禄，细心钻研自己的教学。语文教学是无止境的，什么人都可以做这个事，但不是什么人都能做的好的。 语文教学必需要求有一种爱钻的精神。首先，教材的钻研，就是无止境的，多个人的见解也不尽相同，但目标只有一个，那就是尽量做的最好。教材的钻研需要老师仔细阅读内容，把握主要内容，找准教材的重点难点，并且要求老师依据同学等各个方面的因素，奇异地选择训练点，而不是面面俱到;奇异地支配切入点，而不是平铺直叙;合理地支配运用教学方法，而不是老师的强硬灌注;灵敏地运用现代的教学手段，而不是死板地说教。所以老师必需从各个方面去钻研。 (三)做一个有爱心的老师。 我们所面对的同学都是一个个活生生的人，都是有自己的喜怒爱乐的小娃娃，我们要善待每个同学。同学到底都有独特差异，不行能一个个都是聪慧伶俐、爱动脑筋爱学习的。所以老师首先要摆正自己的心态。无论消灭...
