一班级数学教学工作总结合集九篇 精选一班级数学教学工作总结范文合集九篇 总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进展一次全面系统的回忆和分析的书面材料，它可以使我们更有效率，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。总结你想好怎么写了吗？下面是我收集整理的一班级数学教学工作总结 9篇，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。 一班级数学教学工作总结 篇 1 义务教育课程标准试验教科书数学一班级上册共有十个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探究教法，并作出如下总结： 第一单元，数一数。我以同学常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。生疏了 1 到 10 各数建立数的概念。 其次单元比一比是建立在生疏数的根底上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过同学观看、分析、动手操作来把握了这局部学问，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培育同学用比照的目光看世界。 第三单元是 1——5 的生疏和加减法，通过同学的摆小棒、红花、以及其他的学具，让同学学会了用一一对应的方法比较数的大小，学会使用>、<、=符号，同时通过同学操作得出 3、4、5 各数的组成，通过猜棋子的方法稳固了数的组成，在这一单元的学习中还让同学明白了加法各局部的名称和减法各局部的名称，同学能够精确 的计算 5 以内的加减法，生疏了 0 这个数，明白了 0 的意义，会计算有 0 参加的加减法，更进一步把握了数的大小比较。 第四单元，生疏物体和图形，本单元以生疏长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观看同学知道了它们的名称，把握了它们的根本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的生疏中同学初步生疏了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中同学区分平面图形和立体图形还存在确定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区分不开。 第五单元分类，通过本单元的学习同学能够依据某一给定的标准或选择某个标准对物体进展分类，也能够选择不同的标准对物体进展不同的分类，在分类活动中同学充分体验了分类结果在单一标准下的全都性和不同标准下的多样性，同学对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在确定的困难，这是由于同学的生疏水平导致的，随着年龄的增长和生疏面的扩大就会简洁得多。 第六单元，6—...
