一年级语文上册《汉语拼音 j、q、x》第一课时教案设计 1.学会声母 j、q、x，能在四线格中正确书写。 2.准确拼读 j、q、x 与韵母组成的音节。进一步学习带有介母的音节。 3.掌握 j、q、x 和 ü 相拼时要去掉 ü 上两点的规则。 4.会读儿歌，感受拼读的乐趣。 重点难点 重点：读准 j、q、x 与它们相拼的音节。 难点：记住和 ü 相拼要去掉 ü 上两点的规则。 教学准备 拼音示教板，拼音卡片。 教学时间 2 课时 第一课时 教学目标 1.学会声母 j、q、x，能在四线格中正确书写。 2.会读儿歌，感受拼读的乐趣。 重点难点 重点：读准 j、q、x。 教学准备 拼音示教板，拼音卡片。 教学过程 一、复习引入(5) 复习学过的声韵母，易混淆的`重点复习。 二、故事串连，学习 j、q、x(15) 1.鸡妈妈家要搬新房子，归兴奋的是小鸡、们，它们吵着闹着要把自己的房间涂上美丽的颜色。小花说：“我想把房子变成高梁米的红色。”小白说：“我想把房间变成青草地的绿色。”小黄说：“我想要天空一样的蓝色。”鸡妈妈可拗不过这群小淘气蛋儿，只好答应了。她用手机把电话请来工人师傅。工人师傅开始干起来了，干了久才能完，累得满头大汗。鸡妈妈热情地请工人师傅喝冷饮。 老师在讲故事的同时，相机出示 j、q、x 的表音表形图，引导学生学习。 2.出示卡片 j、q、x，让学生自学。 3.老师领读、开火车读、分组读等形式，实行多种形式练习。 三、指导书写(5) 1.让学生观察 j、q、x 在四线格中的位置。 2.指导学生书写。 3.完成课后读读写写记记。 四、学习儿歌(10) 房间刷完，鸡妈妈也累坏了。她刚想坐下来歇一会儿，只听见小黄惊慌地喊声：“妈妈！妈妈！不好了！” 发生了什么事呢？读了儿歌你就知道了。 学生看图读儿歌。 找出带有 j、q、x 的音节。 五、巩固复习(5) 抽计学过的声母。 六、布置作业(5) 抄写 j、q、x。 教后感
