一班级语文下册?看电视?说课稿 一班级语文下册?看电视?说课稿 各位领导老师，我今日要讲的课文是一班级语文上册的课文?看电视? ?看电视?是其次单元第一课。本课由一幅图、一首儿歌组成，其指导思想是通过看图关怀同学理解诗的大意，通过诗歌关怀同同学疏生字，表达了在具体的语言环境中学词学句意图。 依据新课标要求 1、2 班级能使同学借助汉语拼音认读汉字，宠爱学习汉字，有主动识字的愿望。本册使同同学疏 550 字，把握其中 250 个，每课认字 13 个左右。 【教学要求】 1、学问思想方面： 通过学习，使同同学疏 14 个字，会写 6 字。 2、情感方面： 使同学感受诗歌的韵律美。 3、力气方面： 提高同学识字力气，培育同学大胆发言主动思考的力气。 【教学重点】 使同同学疏 14 个生字，会写 6 个字， 【教学难点】 区分朗读感悟课文内容受到教育。 那么，承受什么方式完成识字，突破难点呢? 在教学过程中，我确立了以学定教的思想，借助图画，运用形象直观的教学手段，同时承受灵敏机动的教学方法，启发同学思考，通过尝试、谈话，公正地与同学沟通，创设丰富多彩的教学情境，激发学习爱好，这样更好地突出同学的主体地位。 依据本课的教材特点，教学中突出在玩中学乐中学，以自主探究的学习方式为主，留意教给孩子识字方法，使同学学会识字，这也是本课教学的关键。 【教学过程】 1、导入新课，猜谜揭题： 我首先，以情激趣，"同学们，今日我们先来猜谜语，好不好?'这样做其目的是集中同学的留意力，引起同学学习爱好。 2、初步感知： 新课标要我们要珍视同学独特的感受体验，敬重同学的.个体差异，为同学创设良好的自主学习的情境，引导同学在实践中学会学习。因此，我为同学制造了自主感知的学习情境。让同学选择自己宠爱的方式自由读课文。然后小组相互请教，解决疑难。全班沟通，说说自己学会什么，有哪些是不能解决的。突出了以学定教、以同学为主体的教学思想。 3、朗读感悟： 为了使教学变得生动好玩，依据教材特点，表达在具体的语言环境中学字学词的教学理念，结合诗句进展教学。先让同学借助汉语拼音读准字音，读通句子。给同学自主学习的空间，说说自己宠爱的一个自然段，先同桌读，在小组读，说说奇异在什么地方?联系自己家的状况，用"由于所以'造句。这样教学充分利用同学的生活阅历，留意教给识字方法，促进了同学语言的进展，进展了同学的思维。 4、稳固阶段： 玩耍是孩子们宠爱的活...
