一班级语文影子教学实录 ?影子?是人教版学校语文一班级上册第 5 课的课文，本篇课文以简洁、生动、形象的语言，描绘了影子和人形影不离的特点，读来亲切上口，活泼俏皮。下面是我为大家整理的一班级语文影子教学实录 5 篇，期望大家能有所收获! 一班级语文影子教学实录 1 一、 教材简说 影子“就象一条小黑狗”、它是我的好伴侣”。本课以简洁生动、形象的语言，向孩子们介绍了“影子”和“人”总是形影不离这一重要特点，读起来亲切上口，活泼俏皮，特别符合少年儿童年龄特点。 二、 学习目标： 1、 生疏十一个生字，会写 3 个。生疏两种笔画，生疏两个偏旁。 2、 正确流利的朗读课文，背诵课文。 3、 学会识别前后左右四个方位。 4、 生疏关于影子的现象。 三、 教学重点：识字、写字、朗读和背诵课文。 四、 教具预备：字卡 五 教学过程： 1、玩耍导入 同学们，我们来玩一个玩耍好吗?这个玩耍就是老师说到哪里，你的手就指到哪里，看谁耳朵听的清，动作作的又快又准。如今开头。老师说口令：摸摸左脸，摸摸右脸，揪揪左耳朵，揪揪右耳朵，跺跺左脚，跺跺右脚，指指前边，指指后边，向前弯弯腰，向后弯弯腰。和左边的同学拉拉手，和右边的同学拉拉手。 2、同桌相互说一说，你左右前后分别是谁? 3、你知道吗?有一个好伴侣每天跟着你，只有在有太阳或者有灯光的时候你才会觉察它，知道他是谁吗? 4、板书课题：影子，指导读准字音，认准“影”。 二、 小组合作，朗读韵文。 1、自由读课文，读准字音。 2、 四人小组合作读书，评议字音，相互关怀，读好韵文，老师巡察，准时对小组学习进展指导。 3、 检查读书效果。首先检查生词的认读状况，如：“前后、跟着我、小黑狗、伴侣、它们、常常”;然后以四人小组为单位，向全班同学呈现小组合作学习过程，其他小组同学进展评价。 4、 老师范读：同学们，你们读的真好，我也想读，让我读一遍好吗?(老师读时留意读好节奏及字音) 5、 小组再次合作读书，并推举一名同学代表小组参加全班的竞赛。老师公开取胜秘诀：一是字音要精确 ，二是声音洪亮，三是带上动作。 6、 全班竞赛。第一轮个人比，其次轮，以小组为单位比。对优胜者进展嘉奖。 三、 生疏生字。 1、 圈诞生字，自己读生字。 2、 同桌相互检查认字状况，一人当老师，另一人当同学，然后交换。 3、 开火车检查识字效果。准时指导记忆。 四、 在大屏幕前玩手影的玩耍，指名做各种造型让其...
