七班级上册道德与法治第三单元学问点总结七班级上册道德与法治第三单元学问点总结 第三单元 师长情意 第六课 师生之间 第一框 走近老师 25.生疏老师 老师作为教育工，是人类文明的主要传承者之一；在现代社会，老师已进展成为一种特地职业，老师是履行教育教学的专业人员，担当教书育人的使命。 26.如何面对风格不同的老师 我们要成认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方，无论什么风格的老师都应当得到敬重。 其次框 师生交往 27.教与学的关系 教学相长，教与学是师生相互陪伴，相互促进共同成长的进程。〔一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导，另一方面我们与老师沟通互动也可以促进老师更好的"教'〕。 28.如何处理教与学的关系? 面对老师的引领和指导，主动那个参加，勤学好问的看法有助我们和老师相互沟通。真诚、恰当的相老师达自己的观点和见解，与老师共享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。 29.如何正确对待老师的扬和批判? 学会正确对待老师的扬和批判，是我们成长的重要内容。老师的扬鼓舞我们要好地学习和进展，老师的批判可以关怀我们反省自己，改进缺乏，我们要理解老师的良苦仔细。 30.师生沟通的良好状态 同学乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此敬重，相互关怀，携手共进，是师生沟通的良好状态。 31.我们与老师建立良好关系的开头是：彼此敬重。 32.师生之间应如何正确交往? 在公正相待，相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为伴侣。老师是我们学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。老师赐予我们生活上的关怀和情感上的关怀，我们也应当主动关怀老师，理解老师。 第七课 亲情之爱 第一框 家的意味 33.家庭的含义〔什么是家庭〕 一般来说，家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。 34.家的特点 家是我们想心灵的港湾，家里有亲人，家中有亲情。 35.为什么要孝亲敬长? 由于孝亲敬长是中华民族的传统美德也是每个中国公民的法律义务。 36.如何孝亲敬长? 敬重、倾听、感恩〔听取他们的意见和教育，与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声，知恩感恩，用行动达感恩之情〕。 37.家庭的主要功能 〔1〕物质生产功能 〔2〕人口生产功能 〔3〕消费功能 〔4〕抚育和赡养功能 〔5〕休息消遣功能 38.家庭关系确立的几种条件/情形 〔1〕 结婚 〔2〕 血缘〔生育〕 〔3〕 收养 〔4〕 组建 39....
