七年级下教学计划 第 1 篇：七级下教学计划七年级数学下教学工作计划 一、学情分析 经过前一段时间的数学教学,发现班上尖子生少,中等生较多,差生很多,学习态度和学习习惯存在差异。优生的数学思维得到了锻炼和培育，数学知识掌握得较牢固。而差生的智力和知识进展得较差，数学知识上一些基本的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还需要老师提醒。但从总体上来看,绝大多数学生学习还是很努力,也掌握了一定的学习数学的方法和技巧。有个别学生掌握了初步的学习方法,能够进行简单的习题讲解。 上学期学生学习了有理数及其相关运算，整式的加减，相交线与平行线，学生数学上的计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了进展与培育，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了进展与培育，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的进展。但有一部分同学没有达到应该达到的进展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有。 通过教育与训练培育，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致至的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的进展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，喜爱动手实验。但在学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯培育得很不理想，这与我在教学中不提倡课前预习，少做笔记有关。我认为课前预习易使学生圈于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培育，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打字员”上。 本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强。课堂上专心致至的听讲，表扬和鼓舞阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，简要加强训练与培育。 1 / 6 二、教学措施 1、认真研读新课程标准，钻研教材，精选习题，精心备课，做好教案，上好新课。同时认真批改作业，作好辅导，发现问题及时解决作认真总结成功与失败的经验和原因。 2、充分利用现代化教学设施制作教学道具，设置教学情境，结合日常生活，由浅入深，循序渐进。引导学生主动加入课堂...
