七年级历史春秋争霸历史教案合集大全 春秋争霸时间跨度为公元前 770 年-公元前 476 年。在争霸过程中，有齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公、宋襄公先后做过霸主，历史上称为“春秋五霸”。下面就是我给大家带来的七年级历史上册《春秋争霸》精品备课教案，希望能关怀到大家! 七年级历史上册《春秋争霸》精品备课教案一 【课程标准】知道春秋争霸的史实。 【教学目标】 [识记与理解]：识记春秋的年月与特点、春秋五霸、晋文公与楚庄王称霸，吴越争霸的史实，理解齐桓公成为春秋第一霸主及各霸主成就霸业的共同缘由。[能力与方法]：通过讲解、阅读教材、归纳比较的方法，学习本课的历史，培育提高学生综合概括的能力。[情感、看法与价值观]：认识分封制的崩溃导致春秋争霸，学习齐桓公的胸襟与用人、容人之量，认识正确处理人与人之间关系的意义，认识霸主胜利的共同缘由在于改革而国强。 【教学重、难点】重点：齐桓公成为春秋第一个霸主。春秋争霸的缘由则是本课的难点。 【教学过程】 老师活动学生活动备注 一、导入新课：复习分封制的权利与义务而导入。回忆，为学习打下基础 二、春秋五霸 1、东周的建立：西周结束，周平王迁都洛邑，东周开始。并说明东周包括整个春秋时期和战国。 2、春秋的特点：讲解特点：一是王权的衰落(缘由、表现及影响)，二是诸候争霸。指导阅读“引文“。 3、春秋五霸：学生勾在书上，并在地图上找出这些诸候国在地图上相应的地方。本部分内容理论性强、学生缺乏必要的直观材料来关怀理解，所以要求学生认真听讲，阅读教材，并且落实在书上。 这说明了什么改变?反映了当时历史的什么特点? 三、齐桓公首霸 1、看地图。“读读”：说的是什么人?与齐桓公称霸有何关系?引导学生阅读教材，有何感想。 3、指导阅读小字，看看齐桓公与管仲的关系在他当国君前后有什么改变?由这种改变你想到了什么? 4、有了强大的物质基础后，是如何成为霸主的呢?学生看书解决。 训练识读历史地图。 培育学生从史料中提取有效信息。 对学生进行人与人之间关系的教育的渗透。 培育综合概括能力。 四、晋楚争霸 阅读，找出“晋文公与楚庄王能够称霸，分别与哪次重要的战役直接相关?第一次战役，我们可以用哪些成语来说明呢?哪些成语与楚庄王称霸有关。简略处理。 学生阅读教材找成语，文史结合学习历史。 表达什么智慧? 五、吴越争霸 1、阖闾是如何成为霸主的?它实行了哪些措施? 2、越王勾践被吴国战胜后是如何重...
