七年级语文教学工作参考计划 七年级语文教学工作打算 本学期我担任七年级(3)班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作打算： 一、学情分析 所教班级七年级(3)班 44 人，这个班级的学生语文根底较差。一部分学生灵敏一些，男女生的学习态度有非常大差异。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解才能，写作才能偏低。通过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展 2、能大胆尝试和探究咨询题，开放性的咨询题有本人的见解 3、大部分学生对语文学科有浓重的兴趣 4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行 存在的缺乏有： 1、学习语文的适应养成差 2、学习比拟盲目，目的性不强 3、学习的主动性、合作探究认识不强 4、根底参差不齐，两极分化严峻 5、积累较少，阅读面不广。 二、教材分析 课程标准语文实验教科书七年级下册，接着以语文与生活的联络为线索，根据人与自我、人与社会、人与自然三大板块组织单元。全册书六个单元，每个单元包括阅读和综合性学习、写作、口语交际两个部分。六个单元，依次安排了成长、祖国、名人、文化、探险、动物六个方面的内容。 第一单元安排的是以成长为主题的课文。这些课文，有的讲述本人从孩童游戏到长大读书的成长过程(鲁迅《从百草园到三味书屋》)，有的讲述本人在父亲及四周大人的教育和阻碍下不断成长的生活故事(林海因 七年级下语文教学打算三：人教版七年级语文下册教学打算(1889 字) 初中语文七年级(下)教材，表达了以人为本的教育观点，充分显示了语文的特性，是一种文化的载体。为完成好这学期的教学任务，全面提高学生的文化涵养素养，特制订如下打算。 一、教材分析 本册共有 30 篇课文(其中讲读 16 篇，自读 14 篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、课外古诗词背诵等。 二、学生情况分析 所教学生，通过上学期的学习锻炼，突出的特点是： 1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。 2、能大胆尝试和探究咨询题，开放性的咨询题有本人的见解。 3、大部分学生对语文学科有浓重的兴趣。 存在的缺乏是： 1、学习语文的适应养成有待提高。 2、学习比拟盲目，目的性不强。 3、学习的主动性、合作探究认识不强。 4、根底参差不齐，两极分化严峻。 5...
