三年级下册数学教学反思人教版三年级数学下册第一单元《位置与方向》教学反思数学知识来源于生活，服务于生活
尤其是小学数学，在生活中都能找到其原型
因此，我在本课时教学中努力挖掘生活中有利于培育学生实践能力的素材，找准结合点，力求做到在每个环节上尽可能多地给学生一些实践活动的空间
从学生已有的知识和生活经验出发，让学生充分汇报、沟通生活中辨别方向的方法，将已有的前、后、左、右方位知识与东、南、西、北建立联系，使学生体会到生活中常常要用到方位知识，感受数学与日常生活的密切联系
结合校园和教室的具体情况，让学生介绍校园和教室的四个方向各有什么，使学生进一步熟悉东、南、西、北这四个方位
这一单元虽然内容不多，但要让学生真正把握住其中的几个重要环节，还需要老师多动脑筋，调动学生的积极性，挖掘学生的潜能，使学生能学到真正的知识
让学生把所学的有关方面知识运用到实际生活中，使学生获得充分的解决问题的经验，体会解决问题策略的多样性，感受与日常生活的联系，培育了学生的应用意识和解决问题的能力
人教版三年级数学下册第二单元除数是一位数的除法教学反思《口算除法》教学反思本节课是教学“除数是一位数除法”这一单元的起始课，是在学生已经掌握了表内乘法和相应的除法、掌握了用乘法口诀求商的方法的基础上进行教学的
本节课的教学内容不仅在生活中应用广泛，更是下节课“除法估算”和后面“笔算除法”教学的基础，因此这一内容对于学生来说非常重要
本节课教学内容比较简单，主要是让学生掌握一位数除整十数和整百数的口算方法，并能正确计算
由于学生前面已经有一位数乘整十数与整百数口算的基础，多数学生应用知识的正迁移已经知道了口算除法的方法，因此本节课我主要是实行让学生在小组内互相学习的方法进行教学——把课堂还给学生
从学生汇报的结果看，多数学生都是应用的“添 0 法”，还有少数学生则应用的“做除法想乘法”的方法
从课堂效果看，
