三年级科学下册教案-4．植物结果了教案苏教版 4．植物结果了 【教材分析】 《植物的一生》一单元四课根据自然顺序编排，从播种到收获，从发芽到结果，依次展开对植物生命过程的观察与记录，对植物各部分形态和功能进行观察与探究。本课《植物结果了》是本单元的最后一课，是学生在经历了前面较长时间种植后，沟通分享的一课，在这一课学生要学会自己整理前期记录的种植记录表，再来课堂上做沟通。通过沟通与比较西红柿和黄瓜的生长过程，概括出它们的共同特征。紧接着通过找西红柿和黄瓜的种子，初步认识果实的构造，懂得辨别果实，辨认植物的可食部分，巩固对植物各部分的认识，最后要让学生了解到人们对植物的利用情况，认识植物对人类生产生活的价值。 【学情分析】 本课是三年级学生学习的内容，学生在经历了一年级《多姿多彩的植物》这样一课对植物形态特征的初步认识和二年级《栽小葱》这一课对植物生命需求的初步探究后，对探究植物已有一定的基础和热情，三年级下册第一单元《植物的一生》让学生对植物构造、功能、生命过程、植物资源的利用有了更全面的认识。本课《植物结果了》更是带领学会认识了植物完整的生长过程，学生在这一课会很有成就感。 【教学目标】 科学知识： 1．知道植物生长过程的共同特征有发芽、生长、开花、结果。 2．知道果实由果皮和种子两部分组成，花、果实、种子是植物的繁殖器官。 3．知道我们通常食用植物的哪个器官。 4．认识植物资源与人类生产生活密切相关。 科学探究： 1．通过回顾植物的生长过程，找出西红柿和黄瓜生长过程的共同点。 2．能利用果实的特征辨别果实和非果实。 科学态度： 1．对自然现象保持好奇心和探究热情。 2．能在已有的知识基础上，调查身边特别的植物资源。 科学、技术、社会与环境： 1．了解周围的植物资源，认识到植物的价值。 【教学重点】 知道果实由果皮和种子两部分组成。 【教学难点】 通过观察找出果实的共同特征。 【教学准备】 老师材料：课件，视频。 学生材料：各种植物的部位。 【教学时间】 1 课时 【教学过程设计】 一、复习导入 1．师问：同学们，你们知道植物的一生都经历了哪些过程吗？能不能按顺序说一说？ 学生发言 2．揭题：是的，植物的一生开始于一颗种子，发芽，生长，开花，最后结果，那么你们种下的西红柿和黄瓜结果了吗？这节课，我们一起来观察《植物结果了》。 二、成果展示 1．谈话：同学们经历了一段时间的种植...
