义务教育课程标准实验教科书 三年级 上册13 花钟【教材分析】三年级上册第四单元第一篇精读课文《花钟》。课文根据“归纳现象-揭示原因-实际运用”的思路，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是不同的。并形象例举了牵牛花等 9 种花不同的开花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花时间不同的两个原因：与温度、湿度、光照有关，与昆虫活动时间有关；最后扩展开去，谈到植物学家修建“花钟”，其做法很奇异学习本篇课文，主要是让学生在读懂课文内容的基础上，激发他们的观察兴趣，初步培育他们留心周围事物，仔细观察和思考的习惯。【课标表述】1.有初步的独立识字能力。2.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到法律规范、端正、干净。3.写字姿势正确，有良好的书写习惯。4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。5.初步学会默读，做到不出声，不指读。学习略读，粗知文章大意。6.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。7.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。8.初步感受作品中生动的形象和优美的语言。 【学习目标】 1. 认识“怒、暮、燥”等 8 个生字。正确读写“争奇斗艳、芬芳迷人、艳丽、苏醒、湿度、密切、关系、娇嫩、适宜、适应、昆虫、传播、植物学家、修建、陆续、大致”等词语。2. 法律规范书写“艳”、“醒”、“嫩”等 14 个字，重点学习“修”字的书写。3. 能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。 4. 体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点，学习运用多样的句式表达。5.读懂课文内容，学习文中作者留心观察周围事物的习惯。【重点难点】教学重点：理解不同的花开放的时间是不同的。教学难点：体会花钟的奇异之处，学习运用多样的句式表达。【评价方案】1.通过评价单第一题读词和第二题写字和第三题组词落实学习目标 1、2 的达成。2.通过评价单第四题朗读、第五题概括主要内容，落实学习目标 3、4 的达成。【课时安排】2 课时【教学过程】第一课时出示单元导语，齐读。明确本单元的主要学习内容。一、创设情境，激趣导入。1、同学们，我们一起来欣赏些漂亮的花儿吧。（点击课件，多媒体配音乐播放形形色色的花儿）。第一页课件课题和学校。课件展示各种盛开的花2、...
