上册科学教学计划 4 篇上册科学教学计划 篇 1 一、课程标准对《科学》的目的要求 教学目的：指导学生获得一些浅显的自然科学知识的同时培育他们的科学兴趣，以及学科学、用科学的能力。使他们受到爱家乡、爱祖国等思想品德教育。 二、本册教学目的要求 以学生的生活经验为线索，以地球上的物质及变化、生物体的外部表象及内部结构、机械与物体的运动为主要内容，展开科学探究活动，将“科学探究，科学知识和情感态度价值观”有机地整合起来，促使学生在“事物宏观的外部表象与微观的内部特征”之间建立联系。 三、全册教材分析 全册共 23 课，外加两课《讨论与实践》。从知识结构上分七单元：《物质的变化》、《人的一生》、《微小的生物》、《地球和地表变化》、《物体的运动》、《生活中的机械》、《讨论与实践》。 《物质的变化》单元在学生了解常见物体的基本性质的基础上，对物质的多样性进行观察、实验，用辨证和联系的观点看待事物的变化。 《人的一生》单元通过搜集、整理自己生长发育过程中呈现的特点，从微观处认识生物的基本的构造和功能，理解遗传和变异是生命呈现出的共同特征。 四、教学重点、难点 本册教材的教学难点是强化认识事物内部的变化规律，加大自主探究的实施力度，加大学生生活经验的整理与提高，力求在事物的表面特征，与内部变化之间建立联系，突出认识事物的结构和功能。在探究技能上突出逻辑推理的思维能力训练。 五、课时安排 第一单元 物质的变化 3 课时 第二单元 人的一生 3 课时 第三单元 微小的生物 4 课时 第四单元 地球和地表变化 7 课时 第五单元 物体的运动 2 课时 第六单元 生活中的机械 6 课时 讨论与实践 2 课时 六、改进教法提高教学质量的设想 引导学生借助他们不断丰富的间接的生活经验，切入到科学探究活动之中。培育学生乐于用学到的科学知识改善生活，不断创新的意识。引导学生关怀日常生活中的科技新产品、新事物，关注与科学有关的社会问题。上册科学教学计划 篇 2 一、指导思想 充分挖掘课程资源，和孩子们一起探究，实施真正意义上的科学探究性教学，有效的组织学生开展真正有深度的科学探究活动。培育学生学科学，爱科学，用科学的兴趣；培育学生发现问题、探究问题、解决问题的能力；培育学生掌握正确的科学探究方法，养成良好的科学探究习惯；培育有理想、有道德、有文化、有纪律的人才，实施素养教育及创新教育，提高学生的科学文化素...
