强化法律规范训练 细微之处见功底纵观近几年的中考题，我们会发现，题的思路新，难度不是很大，但因为题目涵盖的知识点很多，而且对学生的考察能力立意越来越突出，要想拿高分也不容易。比较学生的得分情况，我们会发现一些踏实、仔细的学生往往在考试中成绩较高，而那些比较浮躁不肯吃苦的学生，即使聪慧，分数往往不理想。所以我们在最后阶段的复习过程中，除了注重培育学生的能力外，更主要的是要夯实基础，加强答题的法律规范训练，使学生能在考试中游刃有余。一、加强集体讨论，从法律规范试卷，凝练试题入手。试卷质量平常要注意，三轮复习更应引起重视，因为学生时间有限，不能无端地浪费学生时间。三轮复习以做模拟试题为主，除了青岛历年的中考题外，外地题绝不能不加修改地使用，针对本校学生存在的问题，结合多年的送考经验，进行选择、修改、凝练，做到精选精编、数量适当，提高试卷质量就等于节约了学生的时间，提高效率。二、加强学生独立解题训练，提高法律规范答题的能力（1）法律规范审题训练。首先要学会独立审题，独立地弄清问题情境、独立地提取信息，这是学生必须具备的基本的解题能力，也是近几年中考命题所看重的热点问题。近几年出现“信息给予题”、“联系生活、生产、社会的题目”，意图之一就是考查学生是否具备独立审题能力、是否能够通过自己的阅读理解，从中筛选出有用信息，结合已有知识，新题当旧题做，进行求解。为什么这类题得分率低？主要原因之一是学生独自审题、独立解题的能力差。因此，在复习中，在分析例题或者讲评试题的时候，老师要把审题的机会还给学生，从读题开始，独立完成解题全过程，以培育和提高学生独立审题、独立解决问题的能力。例如：（09 北京 33 题）此题阅读量大、信息量大，既有已有知识又有联系生活实际的新信息，（这是五种物质的性质实验及现象；这是未知粉末的实验记录）只有给学生充足的时间阅读，综合分析四个实验现象，才可以答对第二小题。33．（8 分）某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉 5 种物质。老师从中取出 3 种固体，研磨混合均匀（如右图所示），让小组同学检验其成分。他们在查阅资料后，用 5 种已知物的性质实验作参照，探究未知粉末的成分。（1）小组同学用 5 种已知物做性质实验。每次取样方法如下图所示：5 种已知物的实验记录：实验过程部分实验现象溶质质量分数 /% 生成沉淀质量 /g 生成气体质量 /g 加入晶体的质量...
