第一单元 爱国思乡情 1.积累字词,掌握重点词语的词义。 2.了解相关作者、作品等文学常识。 3.掌握现代诗歌的文体知识。 4.揣摩品味诗歌的语句,体会诗歌借助意象来抒情的表现方法。 5.理解诗歌中意象的含义,了解诗人在委婉曲折中表达心声的特点。 1.通过诵读文章,品味含蓄、精练、优美的诗歌语言。 2.通过朗读,把握诗歌的意境,体会诗歌抒发的思想感情。 3.通过对诗歌产生的时代背景的理解,体会作者深沉的情感。 4.结合自己的生活体验展开联想和想象,感知艺术的魅力。 1.体会作者对祖国、对家乡的深深热爱和思念之情,加深学生对祖国、家乡的情感。 2.培育学生坚强的性格,树立珍惜幸福生活的思想。 3.体会诗歌中表达的强烈的爱国之情和历史责任感。 4.理解两位外国诗人用不同方式抒发的爱国、思乡之情。 本单元所选文章都是以“爱国思乡情”为主题的。选文体裁都是诗歌,其中《我爱这土地》《乡愁》《我用残损的手掌》《祖国啊,我亲爱的祖国》是中国现代诗歌,《祖国》《黑人谈河流》是外国诗歌。 艾青的《我爱这土地》借“土地”表达了对生他养他而又多灾多难的祖国深沉的爱,体现了在当时艰苦的年代里,为祖国的独立自由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声。 余光中的《乡愁》以时间的变化,选择了几个具体而富含深意的形象,抒发了游子对故乡、对祖国的殷切思念之情。 《我用残损的手掌》是戴望舒在侵略者的铁窗下献给祖国母亲的歌,诗歌用对比的手法,表现出他对解放区深情的向往,对祖国未来热切的希望。 《祖国啊,我亲爱的祖国》是诗人舒婷将个体的“我”熔铸在祖国的大形象里,并承担起为祖国取得“富饶、荣光、自由”的重任,表达了强烈的爱国之情和历史责任感。 莱蒙托夫的《祖国》描写了诗人在祖国土地上看到的最平常的景象、最普通的农家生活,以自己独特的方式抒发了对祖国的爱。 休斯的《黑人谈河流》突出了黑人种族在人类进展历史中的地位,显示了黑人对自己种族的自豪感,具有很强的号召力。 【重点】 1.反复朗读诗歌,关注诗歌中饱含诗人思想感情的具体形象。 2.体会诗人表达的思想感情,理解诗歌中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。 【难点】 1.品味诗歌使用的修辞手法,准确表述它们在诗中的表达效果。 2.体会诗歌或平实中见真情,或深邃中显自豪的特点。 学习本单元,要关注诗中饱含着诗人思想感情的具体形象,反复朗读课文,体会诗人表达的思想感情,理解诗中的艺术形象,欣赏凝练的诗歌语言。 《我爱这土地》这首诗歌的创作背...
