二年级数学教案 3
5 探究规律 《探究规律》 【教学目标】 1、让学生通过观察、猜想、推理等活动发现图形的排列规律
2、使学生在数学活动中充分感受数学的价值，知道生活事物有规律的排列，初步培育学生发现美和欣赏美的意识
3、通过数学活动，初步进展学生的想象力，培育学生的创新意识
【教学重点】知道循环排列的规律
【教学难点】例 1 的排列规律
【教具准备】地板图的画，电脑课件，白纸、制作材料
【教学过程】 一、创设情景引入 今日老师要带大家去小东家做客，你们想去吗
那我们快点出发吧
（1）引入 大家看，一路上春光明媚，蓝蓝的天上漂着朵朵白云，地上绿草青青多美呀
连路旁的电线杆的颜色也是这么的美丽，你们发现这些电线杆的颜色有什么特点呢
（2）学生汇报规律
（3）老师小结：像这种重复出现的排列规律，是我们一年级已经学过的，今日我们继续学习找规律
（板书课题：找规律） 师：好吧
让我们继续走吧
二、探究新知 （一）门的规律 1、引入 师：好了，小东家到了
师：他家的门可是最新科技的产品--密码门
只要输入正确的密码，门就会自动打开
2、出示密码门
（1）导入 师：小东已经输入了三排密码，最后一排他想留下来考考我们
这排密码到底是什么呢
下面小组同学进行讨论，比一比哪组最快找到密码
3、学生汇报规律（老师根据学生的汇报出示规律） （1）竖着看--每排都有哪 4 个图形，缺少哪个图形就填哪个图形
学生说老师演示课件
（2）斜着看--每一斜行的图形都相同，所以根据斜行来填
学生说老师演示课件
（3）横着看--根据学生说的演示课
师：从第一排到第二排有什么变化
师小结：第一排的第一个图形移到了第二排的最后一个，其余三个图形都按原来顺序往左移动一格
师：第二排到第三排有什么变化
第三排到第四排会有什么变化
师小结：第一排的第一个图形移到了第二排的最
