二年级美术教案第 17 课连续图形 第三册 第七单元 感受民间艺术 课题名称： 连续的图形 教学类别： 纸工 课时建议：约 1—2 课时 教学目标： 知识与技能：初步了解连续图形的特点，学会用折、剪的方法制作连续的纹样
过程与方法：在欣赏和比较的过程中，发现连续图形独特的装饰效果，运用连续图形的折剪方法剪制纹样
情感态度与价值观：感受连续图形整齐、有序的排列美； 体会连续纹样美化生活的作用； 体验创意制作的乐趣
教学重点：连续纹样的折剪方法 教学难点：图形设计的连续性 教学准备： 学具： 彩纸、剪刀、固体胶、课件等 教具： 同龄人作品、欣赏作品、剪刀、固体胶、课件等 作业要求： 基础层面： 在对折的纸条上剪出纹样，并形成连续图形
拓展层面： 用折剪的方法表现出新颖、创意的连续图形
教学过程： 一、 引入 1、 游戏：copy 不走样（5-6 人一组，每组小朋友做与老师一样的动作）手拉手、举起来、叉腰、两个两个背靠背（4组） 师：上课前请小朋友和老师一起做一个游戏，名字叫做 copy不走样
等下请小朋友们，以一个小组为单位，根据黑板上的提示小人来做动作，要听清楚要求：每一个组员的动作要一样，看看哪一组最整齐
说一说刚才游戏的要点（规则）：每个人动作要一样、不断的重复前面人的动作
师：刚才做的游戏 copy 不走样，要完成的整齐你有什么窍门么
生：动作要一样
师：对呀，我们根据提示小人，小组里的每一位同学都一个个重复做一样的动作，可以排列出有意思的队形，你们看
（依次打开提示小人纸） 2、 出示彩陶图片，定义连续图形的概念： 师：很有意思吧，我们的祖先也发现了这个有趣的规律，并把它画到了陶土做的盆子上，你们瞧
这是新石器时代的彩陶作品《舞蹈纹彩陶盆》，在陶盆的盆口就画有一个一个动作一样的跳舞的人，形成了美丽的花边
我们把这种有一个图案往左右两边或上下两个方
