五年级老师教学计划 5 篇 制定打算前，要分析讨论工作现状，充分了解下一步工作是在什么基础上进行的，是根据什么来制定这个打算的
以下是我整理的五班级老师教学打算，希望可以供应给大家进行参考和借鉴
五班级老师教学打算 1 一、指导思想： 坚持英语教学的实践性原则，转变过分重视语法和词汇的讲解与传授的倾向;提倡语言学问与语言技能训练相结合的开放互动的学习模式;针对学校生的特点，正确把握语言学问与语言技能之间的关系
本学期的英语教学重点在听、说、读、写的训练上，要培育同学良好的语感和良好的语音、语调基础，正确的听说读写习惯和运用语言的习惯，重要的是要养成良好的接受英语和〔学习英语〕的〔方法〕，为进一步学习打下基础
二、同学学情分析： 五班级的同学已学过两年多的英语，同学已有肯定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成
但由于教材内容较以前增加，难度加大，因此同学的学习爱好较以前难以保持，简单消逝两极分
因此，本学期应注意转化后进生，因材施教，分层教学，兼顾各梯度的同学，保持同学的学习爱好
虽然五班级同学已经升入高班级，但是他们依旧保持着〔儿童〕的特性
他们活泼好动，对新事物有着剧烈的奇怪 心，探究学问的欲 望很剧烈，并且有着很强的表现欲
所以老师还是应一如既往地采纳新奇活泼好玩的教学形式进行教学，保持并提高同学学习英语的爱好
三、教材分析： 本教材难易度合理，过渡平和，主要采纳的是全身反应教学法，让同学在不同的学习活动中感知并运用英语，使得同学在做中学，在唱中学，在玩中学
本册教材内容在前面两年的基础上，连续选择紧密联系同学的生活和学习实际，选择了切合同学需求的话题，六个单元依次涉及了新老师、星期、食物、家务、房间、自然环境
这些语言材料真实地道、活泼好玩，使同学在学中乐，乐于学
同时教材还选编了一些与同学日常生活亲热相关，与教学内容和教学进度同步的西方〔文化〕学问
