五年级语文教学计划 700 字左右 五年级语文教学计划【一】 本册教材以义务教育小学语文教学大纲为依据，以提高全民族的思想道德和科学文化素养，培育社会主义建设者和接班人为指导思想，通过语文学习，学生受到热爱祖国，热爱中国共产党，热爱科技的教育，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人打下基础。 一、教材基本结构 本册教材继续以专题组织单元，共八组，分别是：第一组“走进西部”，第二组“永远的童年”，第三组“语言的艺术”，第四组“他们让我感动”，第五组“中国古典名著之旅”，第六组：“走进信息世界”，第七组“作家笔下的人”，第八组“异域风情”。 本册教材还编排了两次综合性学习。第一次是在“语言的艺术”这一组，以课文学习为主，同时安排了一些语言实践活动，我们称之为“小综合”。第二次是在“走进信息世界”第六组，编者突破了以课文为主体的教材结构，改为围绕专题、任务驱动、活动贯穿始终的编排形式，我们称之为“大综合”。除去第六组，全册共有课文 28 语文工作计划篇，精读和略读各 14 语文工作计划篇。这七组教材，每组由“导语”“课例”“口语交际·习作”“回顾·拓展”四部分组成。在每组课文之后设“词语盘点“。其中“读读写写”的词语，是由会写的字组成的，要求能读会写； “读读记记”的词语，只要求认记，不要求书写。一些课文的后面还安排了资料袋或阅读链接。全册共安排了五次“资料袋”，两次“阅读链接”。 全册还编排了 x 选读课文，并附两个生字表。 （一）是要求认识的 x 个字。至此，完成小学阶段认识 xx 个常用字的识字任务。 （二）是要求写的 xx 个字，至此累计写字量为 xx 个。 本册教材的注音方式与五年级上册保持一致，生字、难字随文注音，用圆括号标明，多音字用方括号标明。精读课文和略读课文中不认识的字，出现一次注一次音，其他部分中出现的生字一律不再注音。为了便于识字，课文中的生字注本音； 一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，老师在教学中要给予一定的提示。 二、本册教学目标 1.认识常用汉字 x 个，累计识字 x，完成小学阶段识字任务。写字 x 个，累计会写常用汉字 xx 个。 2.读写由识写字组成的词语； 读记由认读字组成的词语。 3.朗读课文，要有感情。默读课文，有初步感受，并有一定的速度（每 5 分钟不少于 xx 字）。 4.能用多种方法（借助词典，联系上下文，利用生活经验等）理解词句，能辨别词...
