?人体解剖生理学?课程教学大纲〔生物科学专业〕课程编号：12025110课程性质：专业必修课适用专业：生物科学〔师范类本科〕开设学期：第三学期一、课程教学目的与任务根本内容：通过本课程的学习，要求学生掌握人体根本组织及运动、神经、感官、血液和循环、呼吸、消化、营养及代谢、泌尿、内分泌和生殖系统的根本知识和根本理论，并加深对神经系统的理解和掌握，掌握生理学讨论的实验方法与根本的实验动手技能。根本要求与任务：针对整个生物及其各个局部所表现的各种生命现象或生理作用，例如呼吸、消化、循环、肌肉运动等讨论这些生理功能的发生机制、条件以及机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律，为后续专业课和今后从事专门讨论工作打下一定的根底。学会运用① 进化开展的观点，理解人体的由来和发生开展规律，各系统、器官的形态与功能；② 形态和机能相互联系、相互制约的观点：理解人体结构与功能、人体与自然的关系；③ 局部与整体统一的观点，从整体的角度认识人体，必须建立从平面到立体，从局部到整体的观点；④ 理论联系实际的观点：本课程的学习必须重视实验、实习，要把理论的学习与观察尸体标本、模型、组织切片及活体观察紧密结合起来，才能真正掌握人体解剖学的内容。要全面地理解某一生理功能的机制，必须从细胞和分子、器官和系统、以及整体三个水平进行讨论。二、与各课程的联系 第一学年的普通动物学为学习本课程打下了根底知识，本课程学习完后为进一步学习神经学、细胞生物学、免疫学打下了根底。三、教学时数及分配总学时 114 其中讲授 88 实验 24 习题 2 学时学时分配表章节标题学时分配讲授实验习题绪论2一人体根本结构概述42二运动系统42三神经系统226四感觉器官61五血液63六循环系统163七呼吸系统62八消化系统63九营养、代谢与体温调节4十泌尿系统61十一内分泌系统4十二生殖系统21四、讲授内容与要求第一章绪论〔2 学时〕1、教学目的和要求： 要求学生明确学习人体解剖生理学的指导思想和学习目的，了解人体解剖生理学的任务、讨论内容和讨论方法。掌握生命的根本表现、人体功能的调节方式。掌握新陈代谢、刺激 、反响、兴奋性等根本概念。2、教学内容：1-1 人体解剖生理学讨论的对象和方法〔1 学时〕 生理学的定义，生理学与医学的关系，生理学讨论的三个水平。人体是一个统一的整体。生理学讨论的方法：急性实验法和慢性实验法。 1-2 生命活动的根本特征〔...
