一年级下册数学教学计划一、情况分析(一)学生情况分析:在经过了一个学期的数学学习后,基本知识。技能方面基本上已经达到学习的目标,对学习数学有着一定的兴趣,乐于参加学习活动中去。特别是一些动手的操作,需要合作怕学习内容都比较感兴趣。但是在遇到考虑深度较难的问题时,有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中小朋友的成果都不错,但是成果不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充沛的体现一个小朋友学习的其实状况。因此对学生,我们应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的坚持,并逐步引导的学会数学考虑,学会解决问题。(二)教材分析本学期教材内容包括下面一些内容:方向与位置。认识图形。100 以内的数,认识人民币,100 以内进位加法和退位减法(一)。认识钟表,统计,数学实践活动。二、本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以协助学生理解数学知识。2、增加联系实际的内容,为学生了解实际生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究,合作推举的学习方式,让学生在合作推举与自主探究的气氛中学习。5、掌握教学要求,促进学生进展,适当改进评价学生的方法,比方建立学生课堂发言的"奇思妙语录"等。三。本学期教学的主要目的要求(一)知识和技能方面1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位,十位上的数表示的意义,能够熟练掌握 100 以内数,会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成,顺序和大小,会用 100 以内的数表示日常生活中的事物,并会进行简单的估量和推举。2、会计算 100 以内两位数加,减一位数和整十数,会用加,减法计算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元,角,分。4、会认读整时,几时半,会写时间,知道珍惜时间。(二)数学考虑方面1、能运用生活经验,对有关数学信息作出解释,并初步学会用具体的数据描绘实际世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状,大小,位置关系进行恰当的描述,进展空间观念。3、在老师的协助下,初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。(三)解决问题方面1、经历从生活中发现并提现问题,解决问题的过程,体验数学与日常生活的密切联系,感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大致过程...
